半亩方塘的风景 校长 刘汉青 我们这“半亩方塘”所折映的天光云影，是丰富多姿的。从中，可瞻观：马克-吐温式的风趣幽默，冰心式的淡雅隽永，舒婷式的淳朴真挚；亦可领略杰克-伦敦式的深沉思索，戴望舒式的清丽抒情，古龙式的奇思诡异，还有新印象派式的瑰意，抽象派式的深邃------ 我伫立塘边，醉心欣赏，并有幸摄下种种令人眷恋的风光，汇集成册。希望可将这片美丽铸成永久，延长时间和空间对它的磨损，使每个人都有机会完整地去鉴赏，正是“奇文共欣赏”。惟愿这些美妙风景，能为大家提供一次深思感悟的机会，一个妙想天开的灵感，或是一晌静心涤念的时光------ 但也有遗憾，其丰富多姿亦令我难以面面俱到，难免有所疏漏，错失了一些美丽风景。 而既然我们已经成功地营造出了自己的一片天地，就不能浅尝辄止，或是半途而废。应考虑在此基础上的进一步提高，有了首次就该有下次，有了第一期，何愁第二、第三…….我们应该不断努力，不断改进，不断超越，不断提高。当然，我们也应该明确，热血沸腾一时痛快最容易，持之以恒始终如一最难；难才有魅力，易则索然寡味。 我们始终坚信：付出总会有回报，功夫不负有心人！一分耕耘一分收获！无限风光在险峰！彩虹总在风雨后！ 因此，我们应该在以下两个方面多努力： 一方面，要多读书。一本好书能为我们提供大量美妙的词汇和很多弥足珍贵的思想。同学们往往陷入一个误区，认为只有在大本大本的中外名著中才能获取到这些营养，而忽略了我们的课本。殊不知，课本中的文章何尝不是文学殿堂中的精品，其中的思想又何尝不是伦理道德中的精粹，同样的白纸黑字，同样的墨香浓郁。所以，首先吸收消化课本中的营养，再衡量余力，有目的地，尽量地向外延伸，才是明智而科学的。才是符合我们学习现状的方法 另一方面，要勤观察。虽说云霞明灭之景观随时可睹，风涛虫鸟之声息随时可闻，但类似这些，却是常见而不尽相同，熟听而同中有异的。何况，即便相同，又会有不同的心情去面对，就仍会产生迥异的效果。毫厘之差，微妙所在。我们去观察，把这种种变化通过灵动的思维串联起来（联想和想象），流露于语言文字，便是好的文章。可见，生生不息的变化正是我们创作的不竭源泉。 半亩方塘要长出果实，就得有人耕耘；半亩方塘要避免成为一滩死水，就要在源头注入活水，生活就是这半亩方塘永远不会枯竭的源头活水，这正是先贤圣哲在诗文中教诲我们的。 以上所言，算是好为人师者为大家辛苦写作的添乐，聊以解除大家写作苦乏的调料，权当一笑了之的笑料而已。 谢谢大家的厚爱！ 触动心灵的幸福 何为幸福？ 有人说“幸福就是我能拥有百万资产”，有人说“幸福就是我能拥有高官厚禄”，有人说“ 幸福就是我能拥有一切我想拥有的东西”。而有的人却说“什么是幸福啊，我根本就没有幸福，幸福就像那遥远的群星，可望而不可及；幸福就像那海市蜃楼般虚无缥缈”。 也许你们认为这些人的想法太庸俗，那我们就说一些不庸俗的诗人的幸福吧！ 诗人说，幸福是”采菊东篱下，悠然见南山”的恬适，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂…… 如此之多的幸福定义，那么敢问诸位，你们行中的幸福又是什么呢？ 今天，在这里，我斗胆将我认为的幸福说给大家听一听吧！ 让我感到幸福的事很多，也许是同学对于我的关心，对于我的帮助；也许是得到老师、家长的赞许……但是最能触动我心灵，让我感觉到幸福的便是学习语文，学习文言文。 也许，同学们都认主为语文简单，不学就能好，但事实证明，并非这样。面同学们对于文言文更感到心烦与计厌。都不愿意去学习它。 也许，有人会问。如果文言文对我们有好处，那为什么发生新文化运动，将文言文改为白话文呢？面且白话一直延续到现在，都是我们的通用文字。 那么，我要告诉你，文字是当年改革的一部分，那是为了体现“改革”也是为了方便。但是文言文依旧是最闪亮的一颗星，如果它不重要，那为什么我们课本上会出现多篇文言文呢？ 试问同学们，白开水和饮料，我们更爱哪一种呢？也许你说“爱饮料”，那么，白话文就相当于这饮料。文言文就相当于这白开水。虽然饮料特有味，让人喝了感觉特爽，但这白开水却更加原汁原味，清凉解喝，那么学习文言文也一样，也能让人感觉“原汁原味，清凉解渴。” 也许，你会说“爱白开水”，那么，这次就要变化一下，白话文相当于白开水，文言文相当于饮料。虽然白开水一喝到嘴里便能一下感觉到它所有的“内涵”，这淡淡的感觉刚刚好，而饮料却更有味，需要细细品偿方能感觉到它的或酸或甜。文言文给我产们的感觉也是如此，有更深的内涵。 文言文给我们的好处太多太多。 最适合聆听的是文方文，最能引起共鸣的是文言文，最能抚慰心灵的也是文方文。 如果没有文言文，那么古代，所有的文化遗产就会在你我眼前烟消云散了。 相信同学们都知道古代有四大文明古国，“古埃及”“古印度”“古希腊”，“中国”，为什么“中国”前没有加“古”字，是因为只有中国是从古至今，唯一一个文化没有消失过，一直待续到现在的国家，所以中国一直是文明古国，而其它三个国家都曾消失过。那么，为什么我们中国的历史能一直保存和延续下来呢？这都要归功于“文言文”，是它将历史记下，让后人诵读，让后人永记，也让中国永存！ 如果没有文言文，如果我们不了解，学习文言文，那么还有更多的文化古迹会被湮没在古尘去埃中。 正因为是文言文，所以我样根据古书记载，我国考古学家找到了气势磅礴的“秦始皇兵马俑”。如此浩大的军队，如果没有文言文，以怎会让它重新见到阳光，我样以怎么见到呢？ 正是文言文，所以我们才能汲取古文化中的精髓，像《论语》，《史记》……我们可以从中学到为人处事的方法与中华历史的博大精深。 特别要提的是《孙子兵法》，这本书是一部军事书籍，是我们中国的著作，这是很值得我们自豪的。想必大家都听说过，这本书不仅在国内畅销，在国外更受欢迎，听说美国士兵身上除了带上作战必备品，还得带上一本《孙子兵法》，可想而知这本文言著作给军事带来多大的帮助啊！这本书在军事领域占有一定地位，就是在商场，也有它的立足之地。很多商场元老都说：“这是一本好书，一本真正的好书，我们太需要它了”。“知己知彼，百战不殆”。这是我们耳熟能详的一句话。正是出自这本书中精华的一部分，也因此，不论是在战场 ，还是商场，都能掌握那炙手可热的权利。 还有一本书的成就比《孙子兵法》还更让人震撼，那就是老子的《道德经》，这本只有五千来字的文言文古书，在国外都得到了很高赞赏，在美国有一面墙，上面是《道德经》，可想而知，老子这本书实在让人惊叹，这本书是思想的最高境界，《论语》地位高，而《道德经》比《论语》地位更高，这本这、文言古书实在让人赞不绝口。 文言文可以让我们学习它的还有短小、简洁、精悍、凝练，然而它虽短，却能把要表达的所有情感就在这短小中体现的淋漓尽致，那么我们写作时，也要学习、汲取这种方式，不求冗长面求凝练。 文言文，就像一棵参天大树的根，因为根有供给树木所需要的养料，所以树木才能枝繁叶茂，高大挺立。只有学习文言文，才能更好的学习其它文字。文言文，就像高楼大厦的地基，千层高楼平地起，因为地基的稳固，所以才有那宏伟的那建筑。只有学习好文言文，才能为学好其它的文学奠基。 文言文，是我国文化的精髓，也是中华文化一颗璀璨的明珠。 文言文，如此动人心弦，同学们又何苦拒它于千里之外呢？不要总认为它是一些“之乎者也”，“子曰”，“罢了，罢了”之类的乏味字眼。它还有很多很优美的句子，比如《醉翁亭记》里写的“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”，这优美的景致跃然纸上，呈现眼前，比如《勾践灭吴》中“非其身之所种则不食，非其夫人之所织不衣”。这对仗工整的句子，读来如此朗朗上口，还比如诸葛亮的名言，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”这铿锵有力坚定不移的话语让人感动。 文言文，如雨后的梧桐，洗去了浮华，透出清绿，在清闲的背后，在落日的黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩文言文！你让我们感受中华文华的博大精深，让我们提高文学素质、修养，你为我们的文学更添一抹色彩，你让我们感到自豪…… 文言文，如一块圆润的玉石，投入我的心河，漾开一片涟漪，学习文言文，是触动我心灵的幸福！ 希望触动我心灵的，也能触动你们的心灵，让我们共同去体验那一份触动心灵的幸福吧…… 触动心灵的自豪 ——语文教师寄语 正在观赏窗外的夜景时，应课代表之邀，我才兴冲冲地走进演讲大厅（教室），环顾四周，有点诧异。虽说同学们座次井然有序，且个个神情飞扬；但映入眼帘的是：演讲背景为三张蜷缩身体的红纸，缝隙处左边点缀的是一株苍劲的古松，右边是一朵含苞待放的花朵；演讲台下悬挂如风铃一样的物体不知为何物；更让疑惑的是六支自制的蜡烛置放在六张课桌上。它们同时放出夺目的光亮，不仅驱走了黑魆魆的夜色，而且也让我清楚地目击到眼前的一切。 我正在猜测，中英文两种语言拉开了今晚的演讲大幕，蜷缩的红纸立即舒展身体，现出醒目鲜活的大字——左是演讲活动的目的，右是演讲评比的标准，中间为“聆听心声”。“聆听心声”多么贴切的主题，多么生动、形象、准确的语言。这不由得我浮想联翩：以往的这种活动，别人的多，自己的少；而这次演讲的均为自己所写，且全班同学一齐上阵。说实话，之前我还有一丝担心，“原汁原味”的演讲能有理想的效果吗？ 四起的真挚而欢快的中英文生日祝福歌，立刻将我思想的野马拉回到眼前：六位同学情真意切地诵读老师写的祝词。也许，这种意料之外的惊喜似乎来得太突然，那六位过生日的同学有了局促，但很快为幸福所包围。说实话，我真的惊叹！这独具匠心的谋划，这天衣无缝的结合，这难以忘却的瞬间。不由得衷心赞叹这位年青的班主任的缜密与干练，同时也悟出了这个班的凝聚力、向心力、吸引力、外张力的所在了…… “老师，请你为我们‘剪彩’。”一位彬彬有礼的同学的话再一次将我的思绪拽回到现实。一同学见我疑惑踌躇，便匆匆来到我跟前，附身耳语——原来像风铃状的竟是全班同学的姓名。我信手撷取一个，主持人顿时响起了抑扬顿挫、铿锵悦耳的声音，令我惊讶不已，而全班同学即刻竟异口同声道出该同学的姓名。现抄录一二，以资纪念：淡泊以明志，宁静以志远——王志远；成就伟业，在于点滴——程伟；采菊东篱下，悠然见南山——朱优然。 “同学们，如果说刚才是点将式演讲次序的一种形式，现在我们演讲人选切换为主动形式：或‘彬彬有理’式——举手，或‘勇往直前’式——”主持人的话音未落，只见一阳光女生已疾足先登讲台。《放飞青春，追逐梦想》文题一脱口，掌声雷动，经久不息。清脆、悦耳、充满活力的声音再一次响起：“……正当你无忧无虑的度过灿烂的青春季节时，也许你认为这是一种享受，享受青春的华丽与美好，享受青春的阳光与雨露，享受青春的活力与张扬。……也许，在追逐梦想的路上尘土飞扬；也许，在追逐梦想的路上风雨雪霜；也许，在追逐梦想的路上烈日炎炎。……马活驰骋，人活梦想。放飞青春的梦想，让梦想插上自由的翅膀，奋力搏击，遨游蓝天，让最初的梦想成真！”掌声一次又一次地中断了那心声的渲泄。这，仅仅是一个人的心声吗？！ …… 面对此情此境，能不倾听、思考这些90后的心声吗！忽然，我有了“于无声处听惊雷”的体验，也真真切切地意识到“非宁静无以致远”的天使是这些90后。 说实话，我庆幸——没有遵循旧法、夜郎自大，新的教学理念、新的教学方法，发散思维已在90后心中萌芽；我庆幸——没有故步自封，能与时惧进，腾出空间，构筑平台，让90后好尽情地施展自己的才华；我更庆幸——没有听从友人的话——全面开花，命运多舛啊！ 然而，我欣慰——同事间配合默契，沟通交流顺畅，齐心协力，其乐融融合作共事；师生间、同学间和睦融洽、和谐亲密，真的是无话不说；我欣喜——全面开花，令人惊讶，成功的体验在90后的脸上挂；尽管免不了稚嫩，甚至有点费解，但那统统是他们内心真实的想法；我宽慰——烈士暮年，有机遇报效祖国。当然，我会陶醉，陶醉在欧阳修曾陶醉的情景下；我也会感到幸福，幸福地扮演了“圣诞老人”的角色；然而，我更为骄傲，骄傲有了这群宁静致远的襄樊娃娃！ 不，不，还当说句话。 我不言2008的“大冷”与“大暖”，单说在宁静的夜空里，直面这群鲜活的、可爱的90后——襄樊的这群娃娃。是你们的激情，退却了我满头的白发，令我精神焕发；是你们的理念，更新了我老骥伏枥，志在千里的想法；是你们的创意，传承并正在发扬光大中华文化；还是你们的能量，定会复兴整个中华，宁静整个世界。 我想起来了，美国总统克林顿访华时说过这样一句话：“美国人民从本国的历史经验中深信不疑，评判一个国度的伟大与否的标准通常在于她的人民以及他们对家庭与社团、工作和求知尊重，在于他们个人思维、信念和创造力。” 此刻，你还能怀疑这群90后，不是奥运民谣的创作者李保和所写的《中国雄起》的宁静致远的后备军团吗！ 此刻，你还能怀疑这不触动我自豪的心灵吗！ 此刻，你还能怀疑夜空不是如此的宁静，繁星不是如此的璀璨吗！ 不忘回报 得到之后，不要忘了回报。 花儿得到太阳的照耀，才娇艳欲滴，色彩斑斓，小草得到大地的孕育，才挺拔葱茏，生机盎然；溪流得到雨水的滋润，才奔流不息，蜿蜒盘旋，花儿不忘回报太阳，以缤纷的花朵，区辉映太阳的灿烂，小草不忘回报大地，以如茵的绿意，去昭示大地生机，溪流不忘回报雨水，以奔流到海的行动，去证明雨水的渊源。 由此可见，之间万物，在得到之后，都不曾忘记回报。 “阳春布德泽，万物生光辉“我是一朵小花，我缤放枝头，迎接风雨，拥抱日月，亲吻大地。我尽情地吸收大自然赋予我的一切营养。我可能没有荷花鲜艳，可能没有牡丹富丽，但我始终仰望天空，追寻属于自己的一片蓝天白云，我尽情挥洒我的芬芳，尽情展开我的魅力，以我至诚至真的笑言去回报，太阳对我的恩赐。 “野火烧不尽，春风吹又生。“我是一株小草，当我在泥土中萌发的时候燕子唤醒了我的生命，春雨浇开了我的眼睛，我感谢他们，但是我更感谢大地母亲。没有带地的承载，我将失去来意生存的基础，没有泥土的扶持，我将难以经受狂风暴雨。我与我的无数兄弟，手拉手，肩并肩，以油油的绿意装点春风，以勃勃生机回报大地。 我是一条溪流，我用勇往直前的区准寻自己的梦，我充满活力，我感恩大海，我是一条鱼，我在水的呵护下快乐成长，只有茁壮成长，才是给大海的回报。 时间万物，无不处于得到回报之中，只渴望得到，不懂回报，太阳，太阳也会变得无光，大地也会变得贫瘠，大海也终会枯竭。只有在得到之后不忘回报，万物才会渊源共齐，和谐共荣。 一 路 同 行 接任高一（1）班班主任之初，我内心犹如等待春天的种子一样。欣喜之余，便开始思考该如何培育这些破土而出的幼苗，让它们在这片天地里茁壮成长。很感谢语文任课教师陈老师独特的教学理念给学生们搭建了施展个性的平台，也为我的那些幼苗提供了一方沃土。 开学不久，从陈老师那里听说要在班上举办诗歌朗诵会，我没有丝毫犹豫的决定全力配合。通过丰富多彩的教学活动拓展学生的视野，启迪学生的思维，培养学生的能力，也是我所希望的。当我向学生表明态度并提出给予经费支持时，教室里顿时沸腾起来。剩下的工作应由学生们来完成，他们才是真正的主角，我该退居幕后了，不过我会一直用最信任最支持的目光去关注他们。有时候信任是最好的鼓励！整个活动的策划、筹备工作都由学生自行完成，我只是偶尔了解一下进度。一切都在有条不紊的进行，我满怀期待。 终于，期盼到了分享学生劳动成果的时刻！一进教室马上就能感受到活动的氛围。黑板上醒目的标题，柔美的灯光，简洁的布局，与活动的主题十分切合。当主持人宣布活动开始时，灯光却突然灭了。在大家的诧异声中，几个女生手捧蜡烛，缓缓走到教室中央围成一个圈，有的轻轻吟唱，有的低声诵读，配合得非常默契。我的情绪不觉中受到感染。同学们的创造力与想象力着实让人赞叹。只要给他们一个舞台，他们就能编辑出最动人的舞蹈，跳出最华彩的乐章。朗诵的顺序是随机的，同学们争先恐后，大胆秀出自己的风采。普希金、徐志摩、舒婷等名人的名作在他们声情并茂的演绎下，显得韵味更足。虽说不尽完美，但同学们的自信与勇气却展露无疑。这不正是我们举办活动的初衷么？过集体生日的环节也被同学们巧妙地安排在活动中。为班上每名同学在生日当月送一张贺卡和真挚的祝福是我的心愿。这个月是我完成这个心愿的伊始。以后每个月都会坚持下去。几个过生日的同学拿着贺卡深情的诵读着来自班主任的祝福，传递集体的温暖。我和陈老师也加入到表演的队伍中。陈老师不失时机的给同学们讲述生日快乐歌的来历，同学们听得十分入神，他的博学幽默赢得了阵阵掌声。生日时，同学们最想念的一定是父母。我决定为同学们表演歌舞《感恩的心》，通过这种形式对学生进行感恩教育，让他们知道感恩，学会感恩。越来越多的同学加入到合唱的队伍。那一刻，所有人的心得到共鸣。 尝到上次活动的甜头，十一月中旬，在陈老师的提议下，班上又举办了一次演讲比赛。如果说诗歌朗诵会留给我的是感动，那么这次演讲比赛带给我的则是惊喜。随着节目的推进，我眼里的悬念逐一解开。原来黑板上方那些卷起的红纸隐藏着活动的主题——聆听心声；黑板上学生们亲手描绘的青松与幼苗其实暗指老师和学生；吊扇下悬挂的红色小物体点缀蕴含着每个人的名字……每个创意都是那么的出人意料! 红色的物体点缀逐个展开，同学们的演讲顺利进行着。虽说有些同学还不能完全脱稿演讲，但仍可称得上是精彩纷呈。他们的那份认真与投入非常值得肯定。聆听心声，多美的名字。能够听到学生们心里最真实的声音，作为老师的我们该是多么的欣慰。同学们演讲的主题有《为什么要学习文言文》《如何构建和谐班集体》《歌颂青春》等等。他们尽情表达对学习的主动与热情；对和谐班集体的渴望与建议；对青春的赞美与珍惜……还有对未来的憧憬与惶恐；渴望独立又害怕独立的矛盾与徘徊；成长道路上的孤单与无助……换种方式，换个角度，也许我们就能找到开启他们心门的钥匙。同时，也让我们日后的工作有了方向。活动的最后，同学们齐声唱起了生日祝福歌。我也争取到更多任课教师的参与，所以这个月过生日的同学收到的贺卡上就有了更多老师的祝福和期望。把来自老师和同学们的爱传递给更多的人，不正是对“高一（1）班大家庭”最好的诠释么？作为老师，我会像对待家人和朋友那样去对待每个学生，尤其是留守学生和特殊家庭的学生，让他们觉得自己并不孤单。 为迎接全新的2009，学校精心组织了元旦文艺汇演并取得圆满成功。由于种种原因，班上同学错过了学校节目筛选的程序，准备的节目也失去了展示的机会。为了不让同学们失望，我决定在班级内部举办一次欢庆元旦的Party。但只给了同学们一天的准备时间。可这在他们眼里并不是什么难题。采购，布景，策划，每个环节都有模有样的进行着。晚会如期举行。场景、气氛、人气，样样具备，不得不让人称赞。经过几次活动的洗礼，同学们有了很大的进步。他们尽情的歌舞着青春，张扬着个性，彰显着活力。狂欢之余，他们也不忘将快乐送给老师。一些同学还悄悄准备了礼物。一张贺卡，一个苹果，一句祝福，无不表达他们对老师的尊敬与爱戴。谁说他们不懂感恩？ 一次活动，一次收获。虽然前方的路不一定平坦，但是我相信同学们一定会迈出他们坚实的步伐，留下青春的足迹。我要大声告诉同学们：成长路上，我与你们同行！ 淡淡的 淡淡的，真的是淡淡的，却让我感到无比的舒服和喜悦。 淡淡的天空很高。 没有朵朵云彩，没有蓝得逼人的鲜亮，只是淡淡的。淡中有蓝，蓝中有灰，眼望着天，心中便有一个比天还要广阔的世界。 淡淡的裙衫很俏。 走在如花的人群中，总有一些女孩让人不断回首，没有红装绿裹的耀眼，只有在风中飘逸的淡淡的裙衫，摇出一身的轻松，一派的清纯。 淡淡的微笑很真。 刚出生的婴儿见到陌生人时，总会躲到被窝里，然后悄悄的露出半边脸，淡淡的无邪的笑意便很自然地从眼中和嘴角流露出来。 淡淡的恋情很纯。 只是寄上几句淡淡的问候，只是眼波里流动淡淡的依恋，只是默默地同行，走在田野里，走在大街上，走在人生的每一段路中。 淡淡的忧愁很清。 没有不可遏制的痛苦，心底流淌的是一道透明的溪流，静静的，清清的，带着少许凉意。 淡淡的孤独很美。 没有喧闹的人群，独沐阳光中，独坐月光之下，独享音乐之韵，独听心声之声。 淡淡的…… 淡淡的，只是那么淡淡的。淡淡的绘出人生的画卷，过去、现在与将来。 对学习的思索 对学习的看法，不同时期的我有不同的看法。 初中时代，我对学习充满了信心、期待和渴望。那是一种多么美好的景象啊。有一股力量推着我向前走，就像有人一直督促我一定要好好学习一样，学习不仅为自己增添了知识，也为自己以后铺了路。有理想，知道自己的理想在哪儿，放飞理想并不懈追求。无限的快乐，无穷的享受。在人际关系方面，也会很融洽。与人交往，言谈举止也会得到升华，给人的印象也不会太差。得到很高的评价不是比任何物质来得更有成就些吗？所以选择了走学习这条路，也希望能走得更远一些。 上高中之后，对学习的看法变了。因为希望、理想都落空了，不由得对学习产生了抵触情绪。觉得它欺骗了我。既然我选择了学习，那么为何还要让我在这一摔就爬不起来了呢？我烦恼，开始讨厌学习，不再把它当朋友看了。整天无所事事，浑浑噩噩的虚度光阴。就像车子没有了引擎，就动不了了。人没有了理想也就停滞不前了。什么前途啊，什么考大学啊都抛到脑后了，开始自暴自弃，觉得阳光永远都照不到我身上一样。但在这之后，我还是留了一点清醒，最终没有放弃学习，多少听一点点，这样的感觉真的不爽。成绩不知不觉也落入谷底。但是我在打击中又重新站立起来了，还是抱着理想，向不同方向的彼岸驶去。 观念·飞 孩子富于“直觉”，而父母则长于“深思”。 现在的孩子性格如同一匹的野马，藐视既往，目空一切，而且好走极端。而父母则正好相反，他们常常满足与固守己成之局，思考多于行动，议论多于果断，为了事后不后悔，宁肯事前不冒险。 正是其性格的截然相反，让父母认为孩子们一切带有时代气息的事都是蠢事： 名牌就是浪费，刷卡就是显贵 上网就是犯罪，唯有学习才可以免税 而我们则认为： 名牌就是珍贵，刷卡就是消费 上网就是安慰，学习才是受罪 小孩固执，而大人有时却也固执的像小孩，双方都想让自己的观念征服对方，却往往闹的两败惧伤。 我们已长大，有了自己的思想，有了自己的分寸。在这里我可以说现在我所做的所决定的一切都不后悔。或许你们会说我们翅膀张硬了，但现在我们更需要的是磨练，有了飞翔的基础就放手让我们自由的飞吧！ 感恩的心 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家晚上好！ 今天我演讲的是我们要有一颗感恩的心。 纵使世态炎凉，却总有一种感动存放在你我之间；纵使荒漠无边，却总有一种信仰让我们泪流满面。因为人间不只有坚冰还有火焰，我们要懂得感谢；因为脸上不只有冷漠还有笑颜，我们要学会感恩。 感恩不是一句简单的“谢谢”而是在心底的一段故事，用爱与信念，接受与传承。感恩不是感动的涕泗涟涟，而是用生命记录一种真切，为这世间拥有真诚、无私和奉献。 大家都知道著名的歌手从飞节衣缩食资助了178名贫困学生，然而在他病危住院，经济困难的时候，几个受助完成学业的人竟然没有一个人来看他。此事被披露出来以后有一个受助的人还埋怨这让他很没面子。诚然。真正的施援者是不求回报的，不记结果的。可是这难道意味着他的奉献不该得到认可吗？虽然丛飞说没关系，但他的心中必定也同大众一样有了冰冷的感觉。 接受帮助的人最可悲的不是让别人看到自己落魄的样子，而是被别人知道自己缺乏一颗感恩的心，那个人必定不懂感恩的意义何在，所以才会忽略接受关爱珍视的幸福给予的肯定。 我们生活在这个灯红酒绿的世间，越来越多的坚守美丽将被遗忘，于是感恩的心才弥足珍贵。感恩和关怀一样是一种天性，一但失去灵魂便轻如飘絮让人叹息了。 感恩的心如水，流动在人心中最温软的位置。 感恩的心如诗，传送到每个人心灵最炫的地方。 不要“小气”你的感谢。因为感恩是对人间真情的肯定，也是对自己的肯定。 如果路过人生的一隅请摘一颗感恩的心，说一句“感谢有你”。 关于科学 同学们： 当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。 翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。在21世纪的今天，高科技更是无处不在。作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？ 科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。参加科技“五小”比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。 新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。 同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。 人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！ 谢谢大家。 路在何方 “……敢问路在何方”每次听到这句充满坚定但又迷茫的歌词时，我就禁不住幻想着自己的理想在哪里呢？自己的归宿在哪儿呢？自己的路在哪儿呢？ 现在的我对自己的前途充满迷茫。如那暗无天日，大雾迷茫的山路一样寸步难行。每天像是混日子一样。上课，吃饭；睡觉，感觉自己不是学习的料。每次看着学习表，看着那400多分，看着那不及格的分数，心就落到了万丈深渊。过去的我老是想自己考一个好的高中，再考一个好的大学。现在才发现自己如此的傻。高中、大学，这条大路，不是所有的人都过得去的。因为它的途中巍然耸立的之只收“坚定”的高额过路费，不是所有的司机都付得起的。 虽然每次自己想到自己的前路一片渺茫而感到孤助无力，但是想想又有何用呢？他终究是幻想，是虚拟的。然而现实是残酷的。它的残酷有时甚至让人无法呼吸。所以我告诉自己现实点。 看看人家唐僧，三个本领通天的徒弟，取经？哼！只是一瞬间的事。可他为什么还要在充满邪恶与未知的路上走下去呢？因为他想要的并不是结果，而是一路上经过挫折所积累下来的经验。 看看人家英国首相布朗。在小时候的一次地震中不幸左眼失明。我想大家完全可以想象他当时的心情。该怎么办？他没有放弃。没有了左眼，凭借自己的智慧和勇气也可以。他一直坚定的走下去。后来他成为政坛上一颗璀璨的明星。 再看看汶川大地震中被困在废墟里的人，他们何曾想到这样的结果，也不知还将发生什么。随着新闻报道的增多，我们也了解到他们不同的举措。我们为那些坚强和坚持的人们喝彩。 坚强是地震中的分分秒秒； 坚强是成功路上的永不言弃； 坚强是笑对生死的无畏； 坚强更是那浇灌生命之花的滴滴甘露！ 然而，他们为什么在那种情况下找到方向呢？就是他们那坚定的信念，让他们坚持到了最后。现在通往我心中的那条路已经打通，我要奋力冲刺！尽管前路漫漫，一路上有很多高山、大河，甚至是荆棘，但是我会坚强的前行。 前路一片迷茫并不可怕，可怕的是你不知路在何方。 美丽生命的绽放 俗话说：“瑞雪兆丰年”。在开学之际我们迎来了一场雪。这场瑞雪预示着今年我们将会有不同于往年的丰收，让我们的头脑更加充盈。一场及时雪不仅美化了环境，也净化了我们浮躁的心。也许你还沉浸在过年的激动与愉悦里，也许你还在回想着好吃的菜肴和点心。可是，你听雪的声音多轻多柔和，细细倾听雪姑娘仿佛在告诉我们“吃得苦上苦，方为人上人”。冷静下来，迈着青春的脚步，拥有一颗火热的心，抓紧每分每秒努力学习，让美丽的生命尽情的绽放。 新的一年新的学期，我们也应该有新的精神面貌，去迎接更加美好的一年。作为学生，毋庸置疑我们的主要任务当然是学习了。对于学生而言，学习永远摆在第一位。那么，我们要怎样才能学得好，学得轻松，学得有所乐趣？ 我觉得关键之处就是要摆好我们的心态。我们要在新学年里调整好我们的心态。心里不要想一些乱七八糟的东西，不要总是浮躁，静不下心来。可能有些同学因为上学期考试不理想心里就有些沮丧，甚至有些同学会因为一次失败而放纵自己，自甘堕落。这样的同学最终只会害了自己，断送了自己学习的机会。也可能有些同学因为上学期取得了一点成绩就沾沾自喜，放松了学习。要时刻记住“革命尚未成功，同志仍需努力”。只要没实现理想，我们学习的脚步永远都不能停止。正所谓“学无止境”，我们就是要不断的学习。但也不主张整日沉浸在学习中埋头苦干。现在的我们正是青春年少，我们有自己的个性，我们也应该学会张扬个性。也许你正在为你的贪玩而烦恼，不要怕，只要记住玩的时候痛痛快快的玩，学的时候静下心专心致志的学。 我们的生命是有限的，但是我们可以选择让我们的生命绽放的更美丽。人活一世，怎么可以活的没有目标，没有梦想？生命的美丽是靠我们自己去描绘的，生命的奇迹也是靠我们自己的力量去谱写的。但是，若你没有梦想，没有理想，你怎么会有去追寻美丽的激昂斗志，你怎么会有让生命绽放它最初绚丽的决心？ 人的生命是平凡的，可当你的生命加入梦想的点缀之后，它就会变得不平凡。当你梦想成真时，它就会像烟花般在黑暗的夜空绽放五彩缤纷的花朵，虽然短暂，但却恒久美丽。 梦 那是一个夜冷风清的晚上，我因做事，累的疲惫不堪。所以我很早就睡了。刚睡下就做了一个香甜的梦。 那是在教室里，美术老师教我们自由发挥。于是，我有了一个令人意象不到的想法。到了下课，我把我的作品交了上去。后类又是美术老师的课，他把我喊到讲台上去并问我为什么要教一张白纸。我回答说:"我画了一大片草又画了一只马，马把草吃完了，然后就跑了。"老师气得面无神色了。后来说我这是奇谈怪论。当然，领教室有一片笑声那也是不足为奇。老师说再让我画一遍。我有气无力的答应了老师。后来，我就从睡梦醒来。 梦 想 9月1日，高一（1）班正式成立。从高一一班成立到现在已经有三个月的时间了，这个班的成立无疑对每一位同学来说是一笔巨大的财富。俗话说：“同船共渡八百年修行。”而这里每一位同学在一起要共度3年时间，你说要修行多少年才能达到这个程度？ 再构建这个班级前一个月中，班中的每一位同学对于这个班是求大同存小异每一位同学都很尽责的把自己“贡献”给了班级。 我梦想有一天这个班级会更加和谐，我们这个班级里的每一位成员的思想都是不言而喻的——为班级出力。 我梦想有一天，在班级中东多个同学坐在一起时，不是讨论别的而是讨论学习，教师中洋溢着浓浓的学习风气。 我梦想有一天这个班级会变成和谐，学习愉快温馨的绿洲 我梦想有一天这个班级有所转变，这个班级的成员携手共进，情同骨肉。 有了这种信念，我们将能一起携手共进，一起勇往直前，一起奋发不止，一起来构建和谐班级。 班级犹如一个大家庭，是每一个人的第二个家，班级靠几个人是建立不起来的，只有大家都投身于班级建设，这才是温暖的港湾。 ——后记 民族之魂 我听到书院里的学子朗朗吟诵的四书五经，我听到酒肆里的词客搔人吐了一串串的佳词妙语，我嗅到泛黄古书里经久不散的墨香....
我国，一个有着悠久历史的文明古国，同为古文明的埃及文明早以在里罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆了中成了废虚；而强大的玛雅文化，如今人们只有在亚马孙原始丛林的遗址里想象它的辉煌。唯有我国的文明，以古文化为载体的中华文明，冲出了宇宙与变迁，横跨千连。
现在，随着我国经济的快速发展，人们对古文化的热情已经“降温”了不少，我们作为21世纪新时代的新青年能让我们的民族之魂在我们这一代飘散吗？不，决不能。我们不能只追求快餐式的文化，沉迷武侠奇幻，听周杰伦的摇滚，爱上海滩的灯红酒绿，纸醉金迷。而要热衷于李白大呼：“仰天大笑出门去，我辈岂是逢高人”的自信，苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，这是许多优秀的外文抑制品所无法企及的高度，我们的民族之魂。
自古贾岛就有“推敲”的典故之说，因此古人有些篇章不仅可以使我们受到文学的熏陶，而对于我们的写作也是有帮助的，因此我们不断要学习文言文，而且要学好文言文，真正做到“古为今用”。
翻开线装书，淡淡的檀香味飘进鼻子，有李白的飘逸，易安的哀怨，东坡的豪迈....他们费尽心血构建起的中华民族之魂，我们一定要继承下去，革命尚未成功，我们仍需努力，努力张开飞翔的翅膀，去寻找我们遗失的灵魂，让我门的民族之魂在我们这一代发扬光大。 梦 幻 青 春 青春是早晨初升的太阳，她的容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都被她驱逐。青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的活力与激情，谁也无法将她寻求大海的脚步阻挡。青春是一只翱翔蓝天的鹏鸟，将美丽的翅膀彩色的气质，憧憬着未来，召唤着理想。青春是一直余韵不绝的歌曲，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，将每个人的心弦拨响。 青春，不仅仅是人生的一个时期，而更是一种心态，青春的本质，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志丰富的想象；是饱满的情绪，是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。青春的内涵是中战胜怯懦的勇气，是敢于冒险的畅想。 青春的本身是一场幻梦，无限的希望，无数的可能被它如唤换留其中。孤傲的青春流落城市，在空中停留，在风中迷失，在雾中茫然，在雨中自怜。 这个年龄阶段正是我们追求个性自我追寻美丽梦想的时期。人们都把高中生活喻为“人生最值得回味的记忆”。我们的身影总是俏丽潇洒，行为总是张扬而独具个性，思想总是深沉而且充满矛盾，心理总是趋于成熟而尚未成熟。青春需要张扬，更加需要自信。 我们希望自己是生活的主角，希望有自己的存在，证明我们自己的能力，让别人欣赏我们，赞美我们。青春需要舞台，更加需要观众！~ 莎士比亚曾这样说过：“青春是不耐久藏的东西”。是啊，岁月无情，韶华易逝，而处在青春年华的我们，活力和斗志是资本。我们要时刻挑战自己，这是青春所必备的，也是人生所必须的，放飞青春不必树立遥不可及的目标，只需在前方建立一个可以望见的驿站，然后一步步向它接近。放飞青春我们要相信自己，有付出总会有相应的回报。 生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉！ 放飞青春吧！我们有蓬勃的生机，有一往无前的勇气，有不会明灭的希望，把属于青春的绿色和活力展现出来，让生命更加辉煌！ 拥 抱 青 春 青春是一道洒满阳光的风景，是一首智慧和热情唱响的赞歌 。 人世间任何失去的东西都可以得到，唯有青春不可以得到。 青春，是一个很有诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是一重无限美好的幸福的滋味，平平淡淡中的温馨的享受，有时又是一种静静的逍遥，有时是一种思念的遐想，有时是一种甜甜的无边无际的联想。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想，无忧无虑的日子，就这样自然的汇成一个灿烂的青春季节。 也许平淡无奇的生活使你感到孤独和寂寞，周而复始的生活的 节拍让你感到烦躁，但蓦然回首，在天蓝风清的春光中，一切都是透明的，而感到一种超然的力量在心底滋生，也许你对时光的悄然流逝而感到无助和无奈，可当你沉浸于茫茫书海，但你真实的度过时间的每一秒，你就会觉得青春的生命在静静的延伸。 人生易老，时间飞逝，无论失败或是成功，都是青春的痕迹。我们拥有青春，就像太阳永远向上；我们拥有青春，就像山溪不羁奔流；我们拥有青春，就像幼蚕破茧而出…… 拥有青春就应该拥有春的憧憬；夏的蓬勃；秋的浪漫；冬的深刻。年轻的朋友们让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业。让我们的青春活力在21世纪的挑战中闪光。活出色彩。活出魅力。 构建团结和谐班级 要构建和谐班级，首先应该理解什么是和谐，什么是班级。 和谐是配合得适当。一个班级是由一些学生和老师所组成的。那么老师与学生，学生与学生，老师与老师相处融洽，配合适当就是和谐。 班级是我们的第二个家。既然是家，就要把它营造得温馨和谐。我认为要建设这样的班级至少要做到以下几点： 一、团结 俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个班级，就是一个团体，需要每个人自觉去维护。首先每个人应该做好自己，然后再去帮助别人。正如有句话说的：“即使再强的人也不免在生活中蹉跌。”班级就是一个舞台，每个人都是演员。若每个演员都各自为政，那么舞台上只会混乱不堪，像一盘散沙。会遭到下面的观众的怒骂和耻笑。 二、方向 不知道同学们有没有听说这样一个故事。鸡鸭鹅共同拉一台玩具小汽车，鸡望前拉，鹅往上拉，鸭向后拉，汽车如泰山般屹立不动。这个故事说明一个班级，方向应明确，大家力往一处使。才能人心齐，泰山移。 物理中力的合成原理也告诉我们，两个力之间的角度越大，合力越小；角度越小，合力越大。班级中的每个成员都应拥有明确的目标，并朝目标前进，为之付出汗水，努力学习，拼搏、奋进。 这就是我的观点。我认为这两点做到了，构建一个和谐的班级就会梦想成真。 班级，是我们共同的家 班级，是我们共同的家；同学，是我们的亲人、朋友。 我们从四面八方来，相聚在这里，也算是一种缘分。能一起生活、学习更是一种幸福！ 同在一个班级，我们有责任有义务把我们的班级建设成最和谐、最优秀的班级。而要达到这种效果就要有一定的方法。 一、把班级当成自己的家，用心去热爱、用心去建设。 二、把同学当成自己的亲人，真诚相待，友好相处。 三、把学习当做一种乐趣，学中取乐，让班级充满文化气息。 四、 尊敬师长，同学间互相帮助，共同学习，共同努力。 …… 我作为高一（1）班的一员，我会用心去对待这个班级，我希望每个人都能友好相处，共同构建和谐班级！ 让我们每个人都能一起学习、一起奋斗、一起努力、一起向梦想展翅飞翔。 让我们一起高呼：“同一个班级，同一个梦想。”让我们为构建和谐班级而努力！我相信并坚信：我们可以把高一（1）班建设为最和谐最优秀的班级！ 内外兼修，构建和谐班集体 班级是一个很温馨的字眼。在学校，班级就是我们的另一个家，需要我们每一个人去维护、去营造。班级就像我们的颜面，我们是班级的形象。一个好的班级，会让很多人羡慕，身在这样班集体的我们自然也很幸运。同样，我们的言行也直接影响到班级，我们要尽力去维护自己的班级。 构建一个好的班级，我认为必须内外兼修。我们要保持班级教室的干净，积极做好卫生工作，让一个干净整洁的班级呈现在大家面前，这是外在的美。我们注重自己的形象，注意自己的一言一行，维护好班集体的形象，不给班集体摸黑，这是内在的美。 一个好的班级还需要大家的团结，团结就是力量。同学之间不能因为一点小事就大打出手，遇到事情大家应该心平气和的谈，谁对谁错，道个歉，化干戈为玉帛不是很好吗？ 一个好的班级当然免不了学习要好。学生要注意自己的学习态度。不要三天打鱼两天晒网。当然必须要有良好的学习环境。怎样营造一个良好的学习环境呢？这就需要大家的共同努力。上课时要专心听讲，不能扰乱课堂纪律，这样既影响老师的讲课，又影响了其他同学的听课。下课休息时间也不要在教室道声吵闹。自习时间以及就寝时间都应该按要求，不违反纪律。这样一个成绩优异，纪律严谨，内外皆美的班级就会呈现在大家面前。让我们为拥有这样一个班级一起努力吧！ 学好文言文四步经 从小学到现在我们一直都在学习文言文，由此看来文言文在我们的学习生活中占据重要的地位。 文言文是古代的书面语，学习文言文我们可以懂得一些文言知识，具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖国的文化遗产，还能加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养和表达能力。 学习文言文我们都感到很困难，有些文言文的句子很难理解，因为文言文远离我们的时代，而且词句的意思与现在不同，因此我们要仔细找学习文言文的方法，要解决学习困难，就要做到：多朗诵，多背诵，勤练习，勤查工具书。 多朗读，朗读可以培养我们的朗读能力，熟读一篇文章还有助于词语的学习和记忆，能增进对其内容的理解,然而我们在朗读是一定要做到心到、眼到、口到、耳到，还要正确发音，读出抑扬顿挫的韵味儿。 多背诵，学习文言文，只要我们急得愈多，才能触类旁通，这样急得越多、越积越多，当我们下次遇到相同的词句就能轻而易举的理解它。 勤练习，当我们背诵多、练习多时，就会逐渐熟悉文言词句的特点和用法，才能领会它的规律性和灵活性，从而获得阅读文言文的能力。 勤查工具书。当我们遇到不理解的词句时，我们要学会使用工具书，这样我们会记得准确、牢固，从而提高学习效率。 要想把文言文学习好，就一定有正确的方法，记住这些方法并运用于实际学习中，就一定能提高阅读文言文的能力。 幸福是什么 什么是幸福?古往今来,有多少人探索它,追求它,文学家们更是形象地把幸福比喻为青鸟,可幸福却依旧朦胧神秘.有人说幸福是万事如意、心想事成；有人说幸福是得到心灵的宁静；还有人说幸福是奋斗、是拼搏。真是有多少个人，就有多少种幸福。 人生是一条坎坷的路。“万事如意”只是一句美好的祝福，一个人美丽的幻想，事实上没有谁会这样幸运。那么，人间真的没有幸福么？我问过一个清洁工:"你不讨厌你现在的工作么？"他说:"是不令人满意，但不讨厌。你看街上那些穿牛仔裤、T恤衫，整天无所事事的人，看上去多有派头，可我照样瞧不起他们，因为他们吃的是父母的血汗钱，而我自己流汗自己吃饭，心安理得。’多么朴素的话语，可有多么憾人心弦！他活得那么充实，你能说他不幸福么？ 心灵的宁静也是一种幸福。但是什么样的心灵宁静才是幸福？外婆家的邻居中有两位善良的退休老人，住着窄窄的一间小屋，儿孙都在外地，经济也相当紧张，但老两口儿相亲相爱。和和睦睦，从不抱怨，自得其乐，令邻居们羡慕不已，都说他们很幸福。然而，有的人，只顾自己的宁静，却不管别人的宁静与否，损人利己、以此为乐。实际上，他们的灵魂深处，并不真正的宁静，每当人们异口同声谴责那些不良行为时，他们不是总能对号入座吗？请问这样的生活能说是幸福吗？ 不仅为了正义事业而奋斗终身的志士会感到幸福，不仅千万次失败后获得成功的仁人会感到幸福，就是那遭到挫折、打击后，还能从痛苦中挣扎出来，重新露出微笑的人也会感到幸福。那是如同暴雨初停，阳光普照的一种幸福，正是在这个意义上，我赞美幸福。可是奋斗不成功、拼搏无成就，就不幸福么？回答是否定的。以为立志去南极的地质学家，历尽千辛万苦，却在即将解开南极神秘面纱之前倒在死神脚下，但他不死的灵魂为同行们指明道路，实现了他的理想。“即使是自己变成一撮泥土，只要它是铺在真理的大道上，让自己的伙伴大踏步的冲过去，也是最大的幸福。”这位地质学家以他生命的痛苦化作人类永恒的幸福。 我以为，幸福是一种忘我的感觉，是一种高尚的精神境界。当我们全身心的投入某种感情上或是某项事业时，就会感到它醇厚甘美的滋味。它可以是欢笑，也可以是泪水，它可以是孤独者的深思，也可以使举国欢庆的狂喜。它是一只来去无踪的青鸟，在你望眼欲穿或不知不觉中突然降临。 每个人都有对幸福不同的理解，幸福，只要自己认为那是快乐的，就可以了，人生的幸福是用来享受，品味，回忆的。 死后的乐 他死了，丢下她一个人。 那天，很静，很闷，仿佛万事万物都沉浸在悲痛之中，唯有她的哭声一阵，一阵从正厅飘出...... 他走后，她每天晚上都会一个人低低地在床头哭泣，年幼的我尚无知，不明白以前严厉，从来没见笑过的人怎么一夕之间有了这么丰富的感情变化。此后，家中的日历便没有再撕过，一直是那悲痛的一天，却不落半点灰尘。我第一次为她感到可怜，悲哀，相比之下，我更愿看她板着的脸。 她双眼无神地盯者电视，看着新闻联播，只因为那是他生前最爱看的。突然，一条消息使她那双暗淡无光的眼第一次出现了波动：昨天下午三点，**地**车因事故撞毁，滚落下山，只有一人幸存......一位和他差不多大年纪的女人因为这次车祸失去了所有的亲人，丈夫，子女，一切的一切都没有 ，唯一留下的只有她那半生不遂的身子和一个人孤独的下半辈子。 那个女人没有哭，一张坚强的脸始终展现在人们眼前：“我悲但我不伤，无论怎么样，往后的日子还是要过的，人总不能靠着那人生中如眨眼的一瞬美好而活下去。要记住，这世界上还有很多人关心你......”她说完笑了。 她却哭了，看着电视里那饱经风霜的面孔和那坚强的笑脸，眼泪一滴滴流了出来...... 从那以后，我再也没见过那日历，他们说 她把它藏了起来，藏到 找不到的地方，我问他们：“为什么？”他们但笑不语。 她不再哭泣，脸上出现了我从未见过的幸福色彩，她笑了，真的，很漂亮。 她像往常一样早起做饭，种地，干活。唯一不同的是她做完饭，会亲切地叫醒我，问我吃不吃？要不要给我端来？下地赶活回来会喜滋滋地拿出从地里摘下的半生不熟的黄瓜，甜瓜，西瓜，看我吃下，她边乐的象小孩，她会在一起吃饭时问我今天的菜咋样？学校有什么新鲜事？告诉我村子里有什么有趣的事：谁家的白猪生了一个黑猪，今天种地时抓到一条蜈蚣，那么长...... 她变了，却是在他死后，他开始感到快乐，更是在他死后，我想这一切不是巧合，是必然的吧！ 但他仍会看电视，也只有在看电视时，她是沉默的。我看着她那沉默的被电视光照的一闪一闪的脸，仿佛明白了日历为什么会被收起，他们为什么会对我但笑不语...... 他是爷爷，她是奶奶！ 岁月如歌 我是唱这歌来的。我度过的岁月是如歌般的悠长。童年是“小燕子穿花衣”，少年是“小小少年没有烦恼”，现在是“长亭外，古道边”。 一首歌大约是三分钟，而那段行程却有三年，不得不说岁月如歌，如歌的是那段有你的岁月。 三年了是吵吵闹闹、疯疯打打的三年。桌上还残留着那条“三八线”的痕迹，想当初是怎样噙住那既将溢出的泪水信誓旦旦的说从此老死不相往来，而不知是那一天我吃了你的苹果，你用了我的手帕。岁月如歌，歌里是不断的长久友谊。 三年了是和和美美快快乐乐的三年。墙上的油漆已经剥落但不落的是那份荣誉，橙色的纸上凝聚着我们的努力。一张薄薄的纸承载了太多的汗水，直到被泪水浸透，那是不真实的幸福感。再多的付出又怎样，当一切如人所愿时，又是怎样的的兴奋！岁月如歌，歌里是难忘的拼尽全力。 三年了是辛辛苦苦披星戴月的三年。为什么灯总是不能在十一点之前熄灭？为什么总是在雄鸡起鸣之前起床？因为我们有梦想！为了不让梦想的灯熄灭，我们必须在雄鸡之前唤起那沉睡的朝阳。岁月如歌，歌里是含泪的挑灯夜读。 三年了是哭哭笑笑离离逢逢的三年。有人没有毕业就离开，也有人中途转来。三年了我们送走了多少祝福，有迎来了多少快乐，是谁在离别后大哭一场，有是谁给你送来了第一句问侯？记住吧！三年，谁能陪你度过这么多寻常而又不寻常的日子！岁月如歌，歌里是永远理不清的情愫。 三年了是想想念念不想遗忘的三年。是那张桌子，陪我度过了三年时光，漫长的时间里它收藏了我的快乐与悲伤。它不会说它的累，抱怨它的苦。它有它的人生剥落的油漆，被人刻上的字，无不显示出它的沧桑，我是它的第几个主人，我不知道，我只知道我那三年里有它就有了见证。岁月如歌，歌里有看不清的悲伤。 三年有谁记得我，我又会忘了谁？岁月如歌，如歌的是那段有你的岁月！ 关于“网络成瘾” 网络是一把双刃剑，好好的使用可以调节心情，增长知识。但如果沉迷其中，只会为之所伤。 沉迷其中，便是所谓的网瘾。“瘾”这个字在字典里的标准理解是：由于神经中枢经常接受某种外界刺激而形成的习惯性或依赖性叫瘾。我认为这个解释十分贴切。 不得不承认，网络中是充满刺激和诱惑的，如果一段时间不上网，就感觉心里痒痒的。现在网络成瘾成为青少年的通病。 那么，我们应该如何预防网络成瘾呢？ 说一句大实话，其实我也曾经沉迷于网络，但现在这种状况大大减轻了。因为长时间不上网，干一些其他的事情转移注意力，就大大减轻了对网络的依赖。所以我建议各位试一试在特别想上网的时候做一些除了上网之外最感兴趣的事。那样就能减轻不上网的痛苦。我放假时一想上网就去健身房，练上一两个小时，流一身汗，心情自然也会好起来。 我有一个表叔，只比我大几岁，他以前是个地地道道的“网虫”。为上网不知挨了多少巴掌，依旧恶习难改。但现在他却变成一个正常上网的网民，再也不会一天上网时间超过3个小时了。我问他是怎样戒掉网瘾的，他说：“我把一个游戏角色玩到顶级，便觉得没什么意思了，时间长了，不想再玩，也不爱上网了。”所以，我建议在坐的各位试想一下自己游戏玩到顶级或QQ挂到四个太阳以后在干些什么。我想到那时你什么都干不了了。 我今天想说的就是这些。告诉大家走出网瘾的一些方法，怎么做完全取决于大家自己。其实，克服网瘾最关键的是靠大家要有一颗坚定的心、正确的认识以及实实在在的行动。 为什么要学习古文 古文， 文字优美，不仅在历史著作方面做出了光辉的榜样，也为后代的叙事散文提供了极好的范例 。 古文，它记载了发生在很久以前的历史故事。从故事的主人公身上学到很多我们所没有的品格，让自己的品格更上一层台阶，让我们的人生观价值观得到充分理解与升华。尤其是在语言方面只要你会说话，就不可能不与人交谈。你的语言能力更能体现出你的文化修养。如果你的语言能力太差，那么别人还会与你交谈与你合作吗？在古文中，如一些谋臣策士是如何让自己的国家转危为安的，从中更是能体现出主人公的处世态度剞劂米的思想。他们的精神事迹往往是家喻户晓的。那么学习古文汲取精华后，我们也能像那些谋臣策士一样成为一个仁人志士。 散文就是语言的导试，要想提高你的语言能力，散文诗一定要过关的。而古文就是散文中的精华，只有把这种精华完全融入你的脑子里去把它彻底的消化，你的语言能力才会逐步的提高，从而你的修养才会提高。 所以在当今这个竞争社会里，我们尤其要重视古文铭记历史，回首过去更要展望未来。不管什么时候，古文都渗透在各个领域。它在我们学习生活中更是一个重要角色，就请同学们不要排斥它、讨厌它。 总之，古文就是你成功路上的奠基石。相信它能给你信心，给你鼓励，给你成功！ 为什么学数学 各位老师同学，今天我演讲的题目是《为什么学数学》。 同学们，众所周自的是数学是一门高考必修课，但我一直在想我们为什么要学它，不是只要数得清零花钱不就可以了吗？说到这我就再说几句，语文、英语在生活中至少会经常用到，那数学是不是光在试卷上写写画画就可以了呢？那不就是纸上谈兵了嘛。如果说不是那就举个例子吧：算帐，我们都会，但那也不过是“+”、“-”、“*”、“/”就够了吧，没必要用几何函数之类的来证明吧。至于我们最近刚学的什么对数谁能告诉我它对我到底有什么用，我又不会学理科搞个工程师来当当。所以对数学我是彻底无语，不知其所以然了。但我还是查了一下。当资料显示出来时，果然不出我所料，有大批志同道合的同志在表示对数学的不满，但我还是找到了我想要的。那就和大家分享一下： 首先学数学可以提高大家的逻辑思维能力。所以那一长串的因为、所以也是有道理的，至少你不会在雨停了的时候说出秋天来了，如此富有跳跃性的话来。我记得韩寒曾说过：如果说数学可以提高逻辑思维能力的话，还不如开一门读侦探小说的课。这话我就不敢苟同了。虽然说侦探小说比数学有趣的多，但那不是枪杀就是嫁祸，搞不好还来个精神错乱。但数学就不一样了，至少你不会因为它而厌学逃课，它绝对是有益且正派的。而且我相信，当你真正用心去学时你一定可以感到它的快乐，要不然为什么那些数学家，像华罗庚、阿基米德的愿意终生醉心于数学，肯定是有它独特的魅力而我们还没体会到罢了。当我们用了心，那一切就好办了。 我们先不谈已逝的大师级人物了。说点现实的吧。一开始我就说过了数学是必考的，所以不学是不行的，即使专业课也要考。所以还是冷静的面对现实不要再抱怨了，虽然我承认数学有时是无聊了一点点，枯燥了一点点。但现实就是现实，不会因你我而改变。所以不要再抱怨枯燥、无聊、困难的了。 就让我们来好好的学数学吧，同时鉴于是语文老师让我有了这次机会来表明自己的观点，我就再说一句，一定也要学好语文（开玩笑的，不管怎样我们都应该好好学习，天天向上） 以上就是我演讲的全部内容，谢谢大家。 温 馨 班 级 如果说我们班是一个小社会，虽然没有真正大社会那样复杂、繁华。也可以说是形形色色了，因为我们班有着各种各样的人，个性不同，爱好不同，性格不同。所以在遇到什么集体活动的时候我们班的问题就显现出来了，而正是这些问题显得我们班人心不齐，不够团结。 开学三个月，我们也经过了三个月的磨合，但是我们班之做到了“相对团结”，为什么叫“相对团结”呢？因为我觉得我们班的同学基本可以分为三类： 1、个性强烈，脾气不好； 2、两耳不闻班级事，一心只读圣贤书; 3、集体感较强，有团体意识。 其中第三类人是最多的，一二类只是占一小部分。所以，在平时我们班显得很团结，但到了真正显示班里团结的时候问题就出来了，这就证明我们班还是不够团结，不能在关键的时候把力量集中到一起，不能把团结表现的淋漓精致。所以我认为我们班之能叫作“相对团结”。 我们班连团结都做不好，就跟不用说什么和谐了。俗话说“家和万事兴”，一个家庭不团结，哪里来的和谐，不和谐怎么可能“万事兴”换句话说；我们班不和谐，在学习、生活上就不可能在高一这个年级组里脱颖而出。 问题找出来了，我的解决办法很简单:就是在保持我们原有的个性下来改变一下思路，心往一处想、劲往一处使就可以了。 方法是简单，但是做起来也许就不那么简单了。每个人的想法、习惯和性格都不一样，想要一时改变一点真的很难。但是，我相信只要我们班每个人为班级和谐迈出自己的一小步，我们班就会朝和谐迈出一大步。 选择权，决定权在每个人手里，我期望也相信同学们会为班级的和谐献出一份力，到那时候我们班就将会成为一个温馨、团结、和睦的家庭。 我们的和谐班级 构建一个和谐的班级应是实现“和谐社会”非常重要的一部分。而和谐班级，能够促进班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩，能够健全学生人格，能够让学生健康成长，哪么怎样建设和谐班级。我个人认为，和谐班级的创建，关键是班主任对班级的科学管理，使班级成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体，使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展，有所成就。在实际工作中，我主要从以下几个方面 开展对和谐班级的构建工作。 德育是教育的灵魂，是整体提高班级素质的核心，创建和谐班级的关键。学生的思想道德观念尚未完全形成，不知对错；有时对事物的认识刚有了正确的认识又会受周围环境的影响。因此，首先应让学生从思想上提高认识，然后在班级中培养健康的集体舆论，促使班级的每一个成员朝着正确的方向健康成长。总之，思想是行为的主力，让德育端正学生的心，洗涤学生的心灵，是创建和谐班级的首要。 爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。“尊其师才能信其道”。老师热爱学生，学生就乐于接受老师的教育，能很快地把教育的要求转化为自己的需要，并为满足需要去努力。 班主任爱的主要体现在对学生生活细节上的关心、学习进步的肯定、学习退步的激励、激动时的理解、错误时的宽容。因此，班主任要善于随时发现学生身上的闪光点，捕捉学生心灵的火花，点燃他们积极向上的情感之火，激发其内在的积极性，从情感上，行为上对学生一视同仁，对优差生在人格上平等对待。班主任真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于引导，班主任把心里的情感用语言、行为表现出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的互通和依赖，班主任真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣，这样就形成了和谐的师生关系。 俗话说：“不以规矩，不成方园”。所以要建立规范合理适用的班级管理制度。这里要强调合理的和适用的。只有适合学生的才是有效的才是对的，合理要体现公正性和公平性，要符合高中生的心理特征，这才有可操作性，也是学生愿意遵守的。我们不要忘记学生是学校管理的客体，也是管理的主体。因为"真正的教育是自我教育"。班主任要努力实现这种管理观念的转变，大力培养学生的管理主体意识，这对于培养学生的责任感有重要意义。 构建和谐的班集体既是一种治班理想，又是一种治班策略，同时也是一种治班的结果。我们要善于研究和探索，通过科学的管理，把班集体建设成一个和睦、融洽、默契的大家庭。 溪 水 我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的到来。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，它的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时它不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和涓涓的月儿谈心，它的明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的蓝深色，时时凄咽着忧伤的调子，它是如何的沉闷啊！在夏天时候，几番雨之后，溪水涨了几蒿；早凋的梧桐，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛着彩虹似的光。
现在，水恢复了从前的活泼和快乐，一面急忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶，枯枝——淘气。
一张小小的红叶，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲出来玩耍，走到半路上，西风偷偷地溜走了，它便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心啊，它将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使它滴滴落落地打转儿；那时向前不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，它才一溜烟地逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，它自己的磨难也来了。你记得吗？坝塘下边不是有许多大石头，阻住水的去路？
水初流到石边时，还是不经意地蜒着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，扳着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳坦开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒后的声音，缕缕银丝头发，四散飞起。
噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，—它真的怒了，不是儿戏。
谁说的石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。
它虽然得胜了，然而也异常疲倦，拽了浅碧的衣裳去时，我们还听见它断续的喘息声。
我们到这树林来，总要到这坝螗参观水石的争执，一坐就是一两个钟头…… 学习文言文的好处 我们很早就结识了文言文，我们知道文言是古代的语言，用这种语言写成的文章叫文言文。学习文言文，懂得了一些文言知识，具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖国文化遗产，还能加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养和表达能力，以及一些文言文中的一词多义和用法。 我们知道一篇课文就要反复朗读，一直到流利自如，熟记于心。这样有助于词语的学习和记忆，能增进对课文内容的理解。朗读时要心到、口到、耳到、眼到。要注意用普通话读。随着理解的加深，就能融入真正的感情，做到抑扬顿挫。 相信自己，我能 有这样一句由成功人士所说的广告语：人生如登山，往上走，即使一小步，也有新的高度——我能。 雄鹰翱翔在天空的一霎那，相信了自己我能，小草破土而出的一瞬间，相信了自己，我能。骏马驰骋在草原的那一刻，相信了自己，我能。 正因为相信了自己，自由的飞翔在蔚蓝的天空，小草才会博览大地，骏马才会奔跑在茫茫的草原上。 所以做任何事都要相信自己，我能。 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
另一个是小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。
这两个事例都讲的是信心，但两个人的结果却截然相反，这依然说明了做任何事都要相信自己，我能。 由古来看曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”等等。 自信是火，点燃熄灭的灯；自信是灯照亮前行的路；自信是路，引领我们走向黎明。 要相信自己，我能。 心与星的距离 ————“诗歌晚会”的感悟 试问心与星的距离有多远？只在你一念之间······ ——题记 秋天悄悄来临，树叶纷纷落下，却把我们的希望纷纷挂上枝头。 今年9月26日的晚上，我们举办了“诗歌朗诵晚会”，给我们印象最深的是一个叫做青春·随想的节目。一群花季少女手捧蜡烛哼着轻柔的曲子，轻轻的缓缓的走进教室，仿佛不愿惊起一粒尘埃。 少女围成圈，歌唱朗诵，是她们让我们感到花季的美好，让我们的梦想启动，是她们告诉我们“蝴蝶是花的希望，夜空是星星的盼望，我们是初生的旭日光光亮亮。” 当破晓后的第一缕阳光照在青春的脸上，让我们插上梦想的翅膀飞翔。 “喔，太棒了,再来一个······” 随着声声喝彩，我们看见一位少年完美的演绎着中华武术，他矫健的身影和浑厚有力的助喊，让我们深刻领会到中国武术的博大精深与刚柔并济的巧妙。 时间在流逝，而同学们的热情却在高涨，同学们的朗诵兴致很高，他们声音洪亮，感情饱满的朗诵着自己心爱的诗歌，那是一种唯美的享受。 印象深刻的有一篇文章是《赞美》，同学酝酿好自己的感情，深情的朗诵着这首诗。让我们真正感到“一个民族已经起来”和“一个班级已经起来。” 还有的同学更让人咋舌，竟自己写诗，真正让我们感到他们的才华与自信。是的，是自信，让我们勇敢的走上舞台，表演节目；是自信，让我们勇敢的展现我们的风采；是自信，让我们勇敢的拥抱明天。 莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”经过严冬就是春天，经过黑夜就是白昼，经过风雨就是彩虹。只要我们自信，相信“天生我才必有用”，那么天空定会飘来七彩的云，托起你的梦想，飞向未来。 是珍珠，总有闪烁光芒的时候；是花朵，总有吐露芬芳的时候。 也许是我们高涨的情绪，牵动了老师的心，语文老师给我们讲了故事，班主任给我们表演了“感恩的心”的手语节目，看到老师，同学们深刻感到“感恩”的花是常开不败的。让我们都不经去呵护着感恩之花，嗅花之香，观花之美。 试问，心与星的距离有多远？只要你自信，勇敢的踮起脚尖，也许伸手就能触到群星。距离，只在你一念之间······ 诗歌，是文学的骄子；自信，是成功的骄子；感恩，是生命的骄子。让我们携着自信，拥着感恩，伴着诗歌，向美好的明天迈进！ --后记 学 会 人身不如意之事十之八九，原本看是快乐的日子并不见得就是快乐的就。相反，在痛苦时也不见得会有多悲哀。 人身短短数十载而已，并不是说今天过得很痛苦，但是明天还是会来，太阳还是会升起，地球还是在转动，一切都已过去，又会是新的一天，但是我们的确经历了每一分每一秒。时间的流逝表现在我们身上。 今天有昨天而来，今天里面就包括有昨天，而昨天里面富有前天，所以，过去的历史仍然存在着，他并没有死去。 不要去妄想还有时间在等你，当你在无所事实是你就已经要被淘汰。那种会有人来帮你的心里会使人丧失动力——前进的动力。因为一时的失意就把希望寄托在别人身上的愚蠢做法使自己生命的无限可能被大大减小，而为别人增添光彩。人活着是为了自己，最起码最基本的是为了自己，所以应当学会如何转变态度： 悲伤至极的事情并不是每个人都会经历的，但正是因为有了悲伤我们才学会珍惜。经历痛苦才跟能体会快乐的价值，就如“不经历风雨怎能见彩虹”。 将悲伤淡化，将生活美化，有一种等待是用来思亿的，有一种悲哀是用来放纵的。发泄过后会想到我为什么会难过呢？源头的压力是悲哀的起点。但即使是在单调的色彩也能组合成美丽的图案，因为我们会学会发泄。 集中精神点就会发现我做到了很多我原以为做不到的时。 一条不哭泣的鱼 同学们，我们已经在高一（1）班共同生活了三个多月，有过喜，有过悲，有过烦恼有过忧伤。 回首过去的三个多月，我们由最初的陌生到现在的熟识。时间鉴证着我们的友谊，我相信我们会更团结，更友好。 其实，刚刚来到这个班的时候，我很害怕害怕与人相处不好，害怕我成绩差，害怕同学们的鄙夷，害怕老师的讨厌，害怕家长的失望，害怕......那段时间我很痛苦，每天都压抑得喘不过气，甚至会窒息。但朋友告诉我，没有必要封闭自己，要勇敢的去与人交往。渐渐的，我开始与同学们接触，试着让自己的心情放松，但我仍然担心会招同学的讨厌,于是我暗下决心不对同学乱发脾气，于同学好好相处，当我真正迈出这一步时似乎很轻松，如一颗深埋土壤的种子终于破土而出见到阳光，呼吸到新鲜的空气。为此我感到万分高兴。 现在的我朋友很多，而且，还有几个超好的朋友，每当我伤心难过的时候都会去找她们，她们能带給我力量带給我希望。于是我的心释然了。 可是最近我又不太开心了，朋友说我生性多疑，我想是的，我又开始胡乱猜测别人对我的看法，猜测班上会有很多人讨厌我，都不喜欢我。我总觉得别人在用异样的眼光看着我，在对我指手画脚，那种眼神不知是厌恶还是同情。而我越想越恐惧，越想越害怕，白天想，晚上想，甚至有时在梦中也会做到。真的令人无法置信也让人无法忍受。 朋友安慰我道：“不要太敏感了，我们都是很爱你的喔！~无论发生了什么，我们都支持你，你永远也不会感到孤单，我们的友谊是牢不可破的！”嗯！~我慢慢试着改变这种心里，打算以平常的心去面对每一个人。 来到高一（1）班，我觉得很幸福，认识了你们，我很开心，我不再孤单;因为有了你们，我不再猜忌；因为有了你们我不再孤单；因为有了你们，我不再害怕，这个集体很温暖。 现在，我也终于明白，不论遇到什么，周围都会温暖的存在，我要做一条不哭泣的鱼。如果我哭了水也会明白，因为我在水里。 我也希望这种温暖能一直让我感到它的存在，希望这种温暖能传给更多的人，抚慰更多的心灵。 语文学习的好处 我们的祖国有五千年的悠久历史，在这着个过程中，其文字语言也在发生着巨大的变化，现代汉语与古代汉语的区别也很大。 虽然我们现代所讲的是白话，但文言是我们从小学都开始接触的。文言，是古代汉语的书面用语，用这种语言写成的文章叫做文言文。学习文言文的好处具体来说有以下几点： 首先，学习文言文不能只停留在课堂上所学习的，要一词多用，把课堂上所学习的词句意思积累起来，并储存在大脑里，用于读课外文言文，比如“还反与国”与“终不反”中的“反”意义和用法都一样，又如“孰视之”与“唯大王与群臣孰计议”中的“孰”意义和用法都一样。诸如此类的词语还有很多，它们就符合了一词多用，通过阅读，了解更多的史实，开拓视野，增长我们的见识，同时先辈们留下的文化遗产也得以继承和发展。 其次，根据对文言文的了解，与我们现代汉语作比较，比如“丈夫”在古代指“男子”，在却是指“妻子的配偶”。比如“左右”古代指“侍臣”，现在却是“左右两个方面”。同样的字，意思却有天壤之别，这就更能体现出由于时代的不同字所表达的意思也大不相同，通过比较，让我们更深入了解到汉语的含义，懂得它的博大精深，通过长时间的累积，提高我们对现代汉语的驾驭能力，让我们在写作、口语交际上得到很大的提升。 最后，在学习的过程中，我们回了解到许多名人和他们的功绩，就拿孔子来说吧！以前他的形象只是在我们潜意识里存在，但通过学习古文，我们就了解到他是著名的思想家和伟大的教育家，也是儒家学派的创始人，他说：“温故而知新，可以为师矣。”意思是“复习学过的东习，预习没有学过的东西，可以得到新的知识，就可以为师了”。他的思想在我国影响很大，时间最久、涉及面最广，在世界也有很大影响，这不由得使他的形象在我们每一个人的心里都根深蒂固，而他的思想也束缚着我们，使我们的灵魂得到净化，思想得到升华。 总结来说，懂文言文知识，具备阅读文言文的能力，有助于继承祖国的文化遗产，加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养和表达能力，让我们散发出与众不同的气质。文言文也许是枯味的、烦躁的，但它好比是一棵枯树上的叶子，点缀着大树。它是文学殿堂上一颗闪亮的星，更是我们生活中不可缺少的一部分，所以我们在学习现代汉语的同时，要热爱文言文，努力学好文言文，让我们祖国的文化遗产源远流长的传播，绽放耀眼的光芒，让我们的子孙后代得到文言的熏陶！ 怎样学习文言文 怎样学习文言文？为什么要学习文言文？学习文言文有什么作用？一个个问题累积在我们心中。如一堵墙，牢牢的立在那里。 我们正处在风华正茂的年代里，追求着更为新奇而有趣的事物。对一些事物却又呈现出厌烦的心理。就拿学习文言文来说吧！有的同学认为现在已经是21世纪了，为什么还要学习那古旧枯燥的文言文呢？这就需要我们一起来探讨了。虽然说文言文难懂、枯燥。但是如果你仔细品味一下，也就会发现文言文其实很有趣。比如说“汤”这个字吧！古意是热水的意思，现在却指的是我们平时喝的汤。从中我们就能体会到古今意义的差别，从而体味到文化的趣味。 学习一些浅易文言文也对我们学习有一定的好处，让我们一起从学习文言文中寻找快乐吧！ 有一句话说的好：“玩就要玩的开心，学就要学出成绩”，既然我们选择了学习，就要学出个样子来！这就又要我们一起来探讨一下应该怎样学习文言文。 要想学好文言文，就应该先弄明白文言文到底是什么？文言文其实是古代的一种书面语言，用这种语言写成的文章就叫文言文。我们在学习文言文时总觉得难懂。其实学习文言文的主要困难是在于词语古奥难懂，文言远离我们的时代，许多词语典章制度，我们不熟悉或者是从来没有接触过。我们不必担心，最好的解决办法就是去熟悉它、理解它他。说到熟悉，理解。它的重点在于文言的常用实词、虚词和句式。迪卡尔说过：“世界上最有用的知识是关于方法的知识。”要真正的做到学好文言文，就要注意方法即多朗读、多背诵、勤做练习、勤查工具书这四个方面做起。 多朗读，能够培养我们的语感，要在初步理解词语的基础上，反复朗读一篇篇课文，使之流利上口。一直到熟练。这样做的有助于词语的学习和记忆，能增进对课本内容的理解，以便我们更容易掌握。 多背诵，是学习文言文的重要方法。通过背诵，整篇文章记住了其中实词的意义，虚词的用法，也就都记住了；记的越多，越能够触类旁通，但是我们在背诵的时候要讲究技巧，不能死记硬背，否则的话，我们所做的都没有意义。 勤做练习，可以使我们能更近一步的理解文言词句的特点和一般用法，领会他的规律性和灵活性，从而获得阅读浅易文言文的能力。 勤查工具书，在我们学习文言文中，肯定有一些字或词语不认识或不理解的，查工具书，既能解决疑难，又能节省学习时间，提高学习效率。 总之，只要下苦功，认真熟读每一篇课文，掌握常用的文言词语和句式，并且学习一些有关文言的基本知识，就一定能够提高阅读文言文的能力。通过进一步的了解，我想大家对文言文有了一种新的认识吧！ 新的认识、新的开端。相信我们的未来一定是无限美好的！ 珍惜时间 两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，忧郁地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。 老师们，同学们，让我们一起珍惜生命中最可贵的东西---时间吧！ 感受文言文 中国有着悠久的历史，文字也随着时代在不断的发展。从原始社会的甲骨文至经历千年的文言文与自今发展不久却十分受用的白话文，他们传承着人类智慧的结晶。尤其是经历多年洗刷至今仍闪耀着灿烂光芒的古文文化。 文言是古代书面语言，用这种语言写成的文章叫文言文。学习并懂得文言知识，有助于继承祖国的文化遗产，还能够加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养和表达能力。因为文言文远离我们的时代而且词句古奥难懂，使我们感到陌生，但是他的精悍，简单也深深的吸引了我们。 文言文的各个方面把握都是建立在读懂的基础之上，因此一是要培养文言文的阅读语感，诸如学英语一样。
我国是一个有着悠久历史的文明古国，我们的祖先给我们留下了浩瀚的文化瑰宝。我们学习文言文，就是要掌握方法，继承古代的文化遗产。我国古代有许多优秀的史学家和文学家，他们写了大量的作品，在各方面有较高的价值，阅读这些作品可以激发我们的爱国情感，例如宋代文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”等诗句至今传诵。古人写作时是非常讲究谋篇布局，章法技巧的。为写作可以说是呕心沥血，贾岛就有“推敲”的典故之说。因此，古人有些篇章不仅可以使我们受到文学熏陶，而且对我们的写作也会有帮助的。因此，我们不但要学习文言文，而且还要学好文言文，才能继承古代的文化遗产，真正做到“古为今用”。 感恩老师 尊重自己 亲爱的老师们、同学们： 又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节菊桂飘香。老师，在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，在您深夜的台灯前，又一学期即将结束。同学，在你躁动的音符间，在你清楚的记忆里，在你成长的里程中，又一个学期即将结束。在这个充满希望收获的季节里，请允许我向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了！ 同学们，我想我们每个人都明白，是亲爱的老师们，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀；是亲爱的老师们，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气，给意志百炼成钢的坚强。是老师用母爱抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望是老师用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏向美妙的歌声。让我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们谆谆的教诲，让我们大声的说：老师您辛苦了！老师谢谢您！ 感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴： 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩； 下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩； 我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩； 我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。 还有，我们以良好的心态，严格遵守学校的各项规章制度，做一个讲文明、懂礼貌、善言行的学生，在知识上、感情上理解老师、体贴老师，这更是对老师谆谆教诲的最大肯定，也是老师最快乐的满足。 不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定，更是对自己健康成长的尊重和肯定。 老师们、同学们，让我们携起手来，共同努力，用爱心点亮童心，用汗水浇灌知识，用人格塑造灵魂，用希望去点燃心中不灭的梦想。 老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳光，让热情随波流淌，让汗水把收获丈量，让理想托起心中不落的太阳。 襄樊学院高一（二）顾子健 构建和谐五线谱班级 “不打架”“不骂人”这一套套的空话，时常在耳边回荡，眼睛像埽扫般的无数次的扫过教室，永乱无章的书籍，歪七歪八的课桌尽收眼底。无尽的喧闹和出口成章的脏话，简直不堪入耳，像行云流水般连绵不断。烟尘回起，一个追，一个赶，尖叫声成了教室里最悦耳的声乐。 这些不和谐的音符，就像聚多的蚊子无处不在把世界都肮脏致起，然而人们最终向往的还是美好事物，我们要抛出一切杂念，邪想，维持和创造和谐的班级，那么我们要把这一切不顺心的东西都拒之千里，就是课桌的俨然，阡陌交通，教室里千绿一片，都座在自己的位上，一个个埋头苦干，教室里显的颇为安静，空气显的格外清新，不断的吸取，明亮的很，早上的晨曦，斜射进来，这有污黑 的灰尘的阻挡，阳光格外的耀眼，让人想看却又不敢，又爱有恨，就像淘气的小宝贝一样，旁晚的晚霞，折射进教室，红色的夕阳，把一个个照的更黑了，映在墙上的一个个身影，一动不动，真和谐，红色的夕阳照在人脸上，个个都是慈祥的老人，这是多么的和谐啊，无喧哗，吵闹，争论，和打斗，更无脏话，恶语，这里如暴风雨过后一样的宁静，“我们向往的是美好环境”。 仅仅这些是记忆不够的和谐音符由如五线谱，上面的曲子已准备就绪，一切正常，而五线谱是否正常。老师和学生之间的关系也要达到如此的境界，人非圣贤孰能无过，只要不是本质问题，提醒两句，改正了就行，他们会听的，一定会，学生再大也是马马虎虎，什么都不清楚，这时老师在旁边问一个暖，问一下饱，让学生知道爱就在身边，感到家的温暖。这时多么的好，学校组织的各种活动，老师做领导者、组织者、但也可以做参与者，做孩子们玩伴，学习上的导师，那么这样的。沟通，可胜过你的千言万语，你与学生之间会更亲密，更默契，所以你以后的主张，大家都会，推会，维护，这样的关系以是很不错的了，和老师们打一场友谊赛，比一场拔河，在合作中竞争，在竞争中合作，我想我们会更加强有力向上爬，不过任何事学生都得尊师重道，他毕竟是老师。 我想五线谱一切正常，而且越放光亮，加上优美的曲子，很优雅，跟优雅的环境系在一起，天衣无缝，我想老师与学生，学生与学生之间能够做到这些，那么想不和谐也不行，“和谐班级”“一步之遥” 架起沟通的桥梁 继上次的”诗歌朗诵晚会”之后,班上的学生又举行了一次演讲比赛.整场比赛完全是由同学们自己策划,主持的,参与性也较强.比赛的节目形式多样,异彩纷呈,精彩连连,让人难以忘怀. 比赛在晚自习正式开始.当我应邀走进教室时,同学们已经安然就坐.教室里一片寂静,与往日不同的是,灯已关闭,每位学生手里端着一支蜡烛,熊熊跳动的火苗映衬着同学们那一张张略带稚气的脸.教室里的座位也变成了一个菱形,留着中间的一块作为舞台.虽然整个教室少了几分明亮与齐整,但多了几分温馨与别致. 几个学生的集体生日拉开了演讲比赛的序幕.主持人给过生日的学生送完贺卡后,台下齐声高唱”祝你生日快乐”,台上的学生捧着贺卡,激动得不知如何是好.在每位学生发表完”生日感言”后,全班爆以热烈的掌声.台上的学生再次走下来与同学们握手,感谢.此时,无论平时再调皮的学生也多了几分礼貌,同学们之间的关系也显得融洽无比,仿佛是一个大家庭的家庭成员在过生日. 第一位学生上台后,给大家深深地鞠了一躬,他的题目是”老师,您辛苦了”. 质朴的话语中蕴涵着学生对老师的理解和尊重,对不听话的学生的不满,也有对同学们的呼吁.听完学生的话,我觉得所有的辛劳都是值得的,所有的付出都是无悔的. 《如何构建和谐班级》阐述了如何建设一个和谐，向上的班级，诠释了“团结就是力量”这一至理名言，表达了集体主义思想，体现了“天下兴亡，匹夫有责”一种高尚情操。他让我看到了班上新的希望，新的起色，新的亮点。相信有这样对班级如此负责的学生，班级和谐建设一定会越来越好。 《如何学好文言文》阐明了为何要学文言文，介绍了学习文言文的方法，是同学们的学习心得，也是学习经验的总结。《上帝的宠爱》体现了一种缺憾美，一种在困境中寻求发展的理念，它能抚平受伤者的心灵，催人奋进。《感恩老师，尊重自己》从细微之处入手，和同学们的学习，生活息息相关，表达了对老师的感激之情。感恩老师，也是尊重自己，心存感恩，就会不断奋斗，心存感恩，就能不断完善自己，心存感恩，就能破浪前行。 另外还有讲军事的，台上讲得滔滔不绝，台下听得全神贯注，俨然一个小小的“专题讲座”那认真的表情，那一招一式的动作让人感叹。这充分体现了同学们知识面宽广，把阅读落到了实处，也说明阅读的重要性。 演讲中穿插着歌曲，舞蹈，让整个比赛现场既严肃又不失活泼。同学们精彩的表演获得了阵阵掌声。可以说，在轻松愉快的气氛中进行了这次比赛。最后，班上的几位学生一起进行了诗朗诵，表演得相当出色。那悦耳动听的声音，那深情并茂的朗诵深深地打动了我。一时间，思绪万千，浮想联翩，辛劳与疲惫瞬间消失得无影无踪…… 也许是我对些可爱的学生了解得还不完全充分，也许是还需进一步的沟通，通过这次演讲比赛，我再一次认识了我们班的学生，再一次增加了我对这个班的信心，因为这是一个团结的班级，一个奋斗的班级，一个和谐的班级，这里有一群求知若渴，知难奋进，锐意进取的学生！ 我也感受到了演讲的力量，那是一种敞开心扉诉说衷肠的坦诚；是消除误会，促进和谐的包容；是催人向上，气势磅礴的号召！演讲是沟通，是理解，也是激励。我看到了黑暗中一抹新的亮色，绵绵细雨中的一丝阳光，迷茫困惑中的一线希望！这些似长大又叛逆的孩子，似懂事又调皮的学生，似清醒又糊涂的青少年，他们让我深深地感动了。 演讲是一门艺术,它能陶冶情操,演讲是一门学问,它使人变得睿智,演讲也是一座桥梁,缩短人与人之间的距离. 我仿佛看到在灿烂的阳光下，一株株幼苗正在茁壮成长，我仿佛看到在和风细雨的滋润下，一颗颗小树已经长成参天大树，我仿佛看到在充满希望的春天里，满园花团锦簇，争奇斗艳…… 同学们,为了明天更加美好,让我们一起架起沟通的桥梁吧! 和谐班级 团队 纪律 爱心 尊敬的老师们.亲爱的同学们.朋友们: 大家晚上好,我想大家都看过这则公益广告"我相信,其实文明,就再我们心中,我们会在生活中不经意地流露着.有时,多一个手势,对别人来说,就是多一份体谅,还有时,多一点耐心的等待,对别人来说就是一种关爱,有时多一点分享对别人来说,就是多一份温暖".如果每个人迈出一小步,这则公益广告是构建和谐社会而这与构建和谐班级也有着必然的联系.作为一名高中生,如何使我们的班级成为一个和谐的班级呢?今天我很容幸能站在这里发表我的看法. 我认为要构建和谐班级,首先:不管是一个团队,一个组织,一个单位或班级都要有团队精神.一个团队如果没有团队精神,那么就不可能成功. 其次:要有纪律观念,俗话说,没有规矩不成方圆. 最后:每个同学都要有爱心,只有每个同学都捧着一颗爱心,才会使这个班级更融合更温暖更和谐. 同学们,如果你想让我们生活在一个和谐团结的班级就让我们共唱一句团结就是力量,团结就是力量.......,我们高一(2)班的同学们应情同兄弟姐妹,记住:兄弟同心,其利断金! 建立和谐的班级文化 人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。在同一校园文化中，不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异，不但体现了不同班级间的个性特征，更反映了各班级间发展水平的差异。建立一个和谐的班级文化，已成为提高班级管理水平和促进同学发展的一个重要举措。 班级文化是指同学们在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。班级文化的内容主要包括：精神层面，制度层面，物质层面。 班级文化作为一种特有的魅力，它对我们素质的发展具有引导、平衡、充实和提高的作用。班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念文化和与之相应的行为文化和物质文化，对每个学生都起着潜移默化的教育作用。 班级文化能把班级成员的个人利益与班级的集体利益紧紧地联系在一起，使个人与班级“同甘共苦”。班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感，以及作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。这种向心力、凝聚力和群体意识又会促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。 班级文化能为每个班级成员提供文化享受和文化创造的空间，提供文化活动的背景以及必要的活动设施、模式与规范，从而有效地激发和调动每个成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。 高中班级的物质文化建设，其主要内容是通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。这个文化环境体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门设备来教育孩子。”作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，应当是窗明几净、桌椅整洁有序、舒适、文明的学习环境。 高中是一个人社会性形成的重要阶段，这一阶段所受的教育，直接影响着整个人生，所以，我们不仅要教给学生知识，还要教给学生怎样做人。教学生做人不能只是一味地灌输，要利用一切有价值的教育手段。班级文化环境就是一个极其重要的教育手段。一个班级是否具有文化气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个富有浓厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气，同时，学生的道德情操也会不断得到陶冶。 教室的卫生是班级文化环境的基础，干净的教室不是靠打扫出来的，而是靠保持的。让每个学生都具有主人翁的责任感——“教室就是我的家”。班主任要充分发挥学生的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来布置教室，从而创造出有特色的文化环境。 建立班级公约是对班级每位学生的行为予以规范。例如： 1遵守学校各项制度，不迟到早退； 2爱护班级公共财产； 3认真做好值日工作，平时注意保持教室整洁； 4上课认真听讲，积极发言，创造活跃的课堂气氛； 5自主学习，自修课不讲话，不讨论； 6独立完成各项作业，不抄袭，不迟交； 7诚信考试，不作弊； 8离开教室，随手关灯、门、窗； 9集体活动听从安排，积极参加，为班级争光，维护班级荣誉； 10尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展； 作为学校重要组成部分的班级，在进行精神文化建设方面有着举足轻重的作用，可以说每个班级学生的思想道德水平、学识谈吐、价值观、精神面貌等直接反映出该校办学理念和班级管理理念，直接反映了精神文化建设的实际状况，所以，在精神文化建设中班集体的作用是非常重要的，它更直接，更具体，任务也更加艰巨，是一项极其复杂的系统工程。那么，在班级工作中，如何进行精神文化建设呢？ 在进行班级文化建设时要充分发挥班级宣传阵地的作用，大力宣传优秀的、积极向上的精神文化，促成学生们在价值取向上的一致性。让同学们用自己的眼光去审视周围世界，用自己的语言去批评发生在班级内的不文明言行，倡导良好的行为规范，对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。同学们通过看、评、比、想，把榜样的事例与自己的行为相比较，使平凡中的伟大，点滴中的真情，化作强大的精神动力和自觉行动。充分利用教室里的宣传栏、黑板报等传播媒体，让好人好事上墙、上报，久而久之，少部分不和谐的价值观念就逐渐被主流价值观念所取代。 班主任还可以利用心理强化手段，来引导正确思想的形成。强化理论认为，如果个人某项行为得到他人的肯定或奖励，他就会更加努力，如果这种行为没有得到相应的嘉奖，他就可能会放弃努力。在班级文化建设中，对有利于形成健康价值观的人和事，都应给予肯定和奖励。我们要及时表扬、奖励与健康的价值观相一致的思想和行为，批评、制止那些与班级主流文化相背离的行为。例如：发现个别同学乱丢垃圾，影响环境卫生，班主任首先对乱丢垃圾的同学要给予严肃批评，并带领他们返回原地，把垃圾全部捡干净。从这些细节上将会取得良好的教育效果。 健康的班级文化应该是团结友爱，积极向上的；应该是人人热爱集体，又被集体所爱。班主任要善于抓住时机，激发学生的情感，引导他们关心他人，关心集体，培育浓厚的班级情感文化。在组织开展丰富多彩的主题班会活动、心理交流活动、社会实践活动中让爱与被爱在学生的心里扎根发芽，形成一种积极向上、健康的班级文化氛围和“我为人人，人人为我”精神境界。 班风是整个班级文化建设的核心部分。良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的言行，抵制各种错误的行为，它能使班级成员产生巨大的内在激励因素，使人人精神振作，身心愉悦，人与人之间紧密团结，高度信任，人际关系和谐，增强班集体的向心力和归宿感，使班集体焕发出无穷的力量，使班级成员获得共同的成长与发展。 要建设良好的班风，班主任首先要使全班同学明确目标，即我们要建设什么样的班风。让大家讨论本班班风的特定内涵，这一内涵可以用班训的形式表现出来。其次，正确的舆论对班级会产生积极的影响，它能让班级充满浓郁的学习气氛，同学之间团结友爱，师生之间互相信任；而不好的舆论会造成不良的影响，它会使班级中正气受挫，歪风盛行。班主任要去邪扶正，大力表彰先进，以弘扬正气；严肃批评不良行为，坚决制止歪风邪气的滋生和蔓延。 班级文化建设是我们高一(二)班共同的活动,班级文化建设要根据学生不同时期的心理，形成促进他们健康发展的文化环境。班级文化弥漫在班级的各个角落，学生一旦置身于班集体的文化氛围之中，他们的思想观念就会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观，其社会化的水平也会不断得到提高。 相信高一(二)班在班主任的带领下，定会建立起独具本班特色的班级文化。 上帝的疼爱 上帝关上了一扇门，必定会打开另一扇窗，与其在关着的门前留恋往返，不如去开着的门外寻找自己的天空-----题记 "oh-my god"一个人叫到。一位若有若无的未知神类，是人类经常信奉的天主。从原始社会开始，许多西方国家便认为上帝的存在，是上帝创造了人类这种生物。当时被誉为救世主的耶稣他一生信奉上帝，并创造了基督教，看他惨死在十字架上端详的面容，便让人联想到他所谓的天堂，我想他现在也许正在和上帝谈论着某种问题吧？ 至于疼爱，我想只要是一个有着聪明头脑的人便能体会到，一个对任何人或事漠不关心的人一生都不一定会懂得疼爱是什么。当时，我想什么样的人死后都想上天堂而不是地狱！所以我想上帝在每个人的心中都有一定的地位. 我一直相信上帝对人类一直是最疼爱的，可能有人会觉得我在十分无聊，说这种不切实际的谬论，但是我却从来没这样认为过。我一直认为上帝把人当作苹果来看，只是因为喜欢某个苹果，便不小心把那个漂亮的苹果咬了一口，使这个人有了一点点身体上的缺憾。但是上帝一定会为他的贪吃而付出代价，他会用双倍的养料来呵护那个苹果！比如说歌手李琛,他在小时候得了顽疾,使他的双腿无法正常运做,他曾经想过自杀,但是正在开电闸的一瞬间,保险丝被烧了.我想那是应该是上帝看到了这个可怜儿，于是便把双倍的养料送上，赋予他唱歌和画画的才能，李琛加上他日复一日的练习，终于有一天，他发光了，成了不可埋没的金子！至于苹果上的那个缺口比原来更加完美。 有很多人经常抱怨上帝多么不公平，但是我希望你们能放平心态，上帝只救会自救的人。不是只会空想上帝就能如愿以偿，只有自己同时努力，为自己争更多的阳光才能达到自己最终的目标！ 当人生走到尽头的时候,上帝小心的把他从苹果输上采下,将种子从新埋下,希望它能长的更美丽. 上帝的疼爱是若有若无的,其实每个人都是自己的上帝,只有自己真正付出过,才会有美好的收获! 为何要学习文言文 文言是指五四以前通用的古汉语为基础的书面语，而文言文则是指用文言写的文章。 为何要学习文言文，是因为文言是中华民族的文化遗产，只有学习文言文，懂得一些文言知识，具备阅读浅易的文言文能力，才有助于继承祖国的文化遗产，还能够加深对现代汉语的理解，提高对现代汉语的修养和表达能力。 为了继承祖国的文化遗产，加深对现代文化的理解，与提高对现代汉语的语言修养和表达能力，只有认真的学习文言文。学好文言文要多朗读，多背诵，勤做练习，勤查工具书。 多朗读：朗读能够培养语感，朗读的时候，要心到、眼到、口到、耳到。 多背诵：背诵是学习文言文的重要方法，背诵应该是经过多篇朗读，边体会、边记忆的自然结果，而不是单纯的死记硬背。 勤做练习：练习的主要方法是常用文言词和句式的归纳对比，以及准确规范的翻译。勤做这样的练习，逐渐熟悉文言词句的特点和一般用法，领会他的规律性和灵活性，从而获得阅读浅易文言文的能力。 勤查工具书：在阅读文言文时，总会有些不认识或不理解，查工具书既能解决疑难，又能节省学习时间提高学习的效率。 只有这样才能学好文言文，从而更好的继承祖国的文化遗产。 文言文的困惑 老师，同学： 你们好，今天我很高兴参加这次演讲活动。和大家一切讨论为“何要学习文言文”这个话题，首先我要感谢我们的语文老师组织了这次的活动，为我们创建了这样一个平台，让我们有机会展现自己。其次，我衷心祝愿这次活动圆满成功。 什么是文言文？文言是古代书面语言，用这种语言写成的文章叫文言文。现在90后，当然也包括我，对21世纪还学文言文或多或少有些不理解。都认为学习文言文困难，词句古板难懂，而且还认为文言远离我们时代，许多词语的意义 语法特点，我们看到陌生，几哦在的历史文化，典章制度，我们又不熟悉，或者从来没有接触过。 但是，什么事情都有两面性。我们可以换个角度，站在它好的一面看待它。学习了文言文懂得了一些文言知识，具备了阅读浅易的文言文能力，有助于继承祖国的文化遗产，还能够加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的修养和表达能力。 所以，我们应该采取一些方法来应对文言文上遇到的困难，采取的办法是理解它，熟悉他。理解熟悉的重点是文言的常用实词，虚词和句试。要多朗读，多背诵，勤做练习，勤查工具书。说到勤查工具书这一点，我现在才整整明白语文老师让我们买那本《古汉语常用字字典》的用意。阅读文言文，总会有些词语不认识或不理解，查工具书，既能解决疑难，有能节省学习时间，提高学习效率。供学习文言用的工具有许多种，但这本字典作为必备工具书，经常查阅。 虽然之前我和众多的人一样对学习文言文不感兴趣，对21世纪学习文言文不理解，甚至一碰到文言文都会头疼。但是自从我掌握到学习文言文的方法后，我对文言文产生了深厚的兴趣。在座的90后们如果你之前和我一样对学习文言文不感兴趣，那么你一定不要放弃，要努力寻求学习文言文的方法，我相信你们会改变以往学习文言文的态度。相信自己，你们一定行！ 文言文的魅力 老师.同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《为何要学习文言文》。 记得在小学六年级时我学习的第一篇文言文是《陈太丘与友期》，直到今天，我学过.读过的文言文已经很多了。在这个过程中，自己从来没有想过“为何要学习文言文？”然而，今天提笔写下这篇演讲稿。我想这一定是我学习过程中颇有心得吧！ 为何要学习文言文，我想应该有以下几点原因： 首先，学习好一篇文言文，老师一般会让我们读熟背熟。文言文中的词句短句都增加了朗诵的难度，这并不是简单的事。因此为提高语文朗诵水平文言文的学习应是一个有效的途径。 其次，从语法角度来看，要将文言文关拿下前提要把握住语法。可以这样说，学习的文言文越多，需要掌握的语法知识就越多。如：文言实词，文言虚词；通假字，一词多义......当我们所知道的文言语法越多，对我们学习生活各个方面都有帮助。 我认为以上两点，是从学习的本质来说明的。而我下面要说的两点是我自己在学习文言文时的收获，我认为也可以作为这个主题的补充原因。 第一点，从文言文中，使我们充分了解了古代文学及其作者。比如，在我们学习每一篇文言文时课下都有注释，《陈涉世家》选自《史记》，西汉史学家司马迁所著。《史记》的体载是一部纪传体通史，通过这一系列的注释我们可以了解到一篇文言文的写作历史背景，作者简介...... 第二点，学习完美片文言文，老师通常会提出这样一个问题：从这篇文章中我们可以得到什么样的启示，比如《邹忌讽齐王纳谏》中我们要学习邹忌和齐威王的什们品质。《勾践灭吴》中我们看到了一位怎样的君王。这些都可使我们在学习文言文的同时又学到了很多人生的道理。感受古时仁人志士的智慧和胸怀。 综上所述我认为“为何要学习文言文？”有四点原因，我将这归纳为：可以更好地提高读背能力，可以更多的机会学习语法知识，可以使我们了解更多的古代文化，可以提高我们自身的修养。 俗话说，书读百篇，其意自见，如今我们高中生学习的文言文越来越多，积累的功底越来越深，所以我认为“为何要学习文言文？”的原因绝对不止这四点，我们每个人需要在长期的学习和积累中找到答案。我们同学们应给在学习中多交流，多思索。才能有所感悟。 学习文言文的利弊谈 老师们.同学们; 今天能够和大家一起谈论"为何学习文言文",我感到十分高兴.向参加演讲的同学们,表示热烈的祝贺!向老师和同学们,致以亲切的问候!最后,我预祝这次晚会圆满成功. "为何学习文言文"大家对这个问题都份份不解.我们心理就会发生疑问,"学习文言文到底有什么用呢?"其实这作用很大.譬如,文言文有多种多样,有编年体的<左传>,有国别体的<国语>和<战国策>等,它们保存了我国春秋战国时期的大量史料,又是我国叙事散文的源头.还可以丰富我们的政治思想观点.先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代,主要有<论语><孟子><墨子>,<老子><庄子><者子><韩非子>等,表现了各派的思想观点和政治主张,所以文言文真的很值得我们学习. 其次,文言文是古代书面的语言,学习文言文懂得一些文言知识.具备阅读浅易文言文的能力.有助于继承祖国的文化遗产,还能加强对现代化的汉语的理解,提高现代汉语的语言修养和表达能力. 那我们学习文言文有那么利弊呢? 利,读古文可以使我们的思维活跃,增加阅读理解能力和鉴赏能力,也可以增加我们对历史的了解,并体会作者的思想感情以及作者身上得到许多的启示,同时,如果你仔细品文章也会从中获得许多的乐趣. 弊,古文毕竟是处于封建君主专制制度下的文人写出来的文章限于时代的局限性,一些文章或许存在有一些封建糟粕,但我们不能让这些糟粕遮住和蒙蔽了我们的双眼,而忽视其中价值的存在. 总而言之,希望同学们在学习文言文时要做个有心人.不断的思考,总结,归纳,其中的原因也就明白了. 春风中换来一抹青葱 不经一番彻骨，怎得梅花扑鼻香。草又何尝不是如此？谁了解它在土层之下傲然冰雪的那份隐忍，倘若没有这份执著，又怎于春风中换来一抹青葱？ 古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。人生跌宕，正如那古老的秦腔，于平平仄仄之中方显出那份不俗的韵味。 伟人的一生，波折何其多也！看那清高孤傲的李白，在宫廷中几进几出，有过贵妃为之研墨的荣耀，也抹不去几经贬出宫的耻辱，但只要能挺直擎着灵魂高洁的那根脊梁，盛唐的酒水里又何曾不留着他飘逸诗句的醇香？李贺虽因父亲而不能参加科举考试而加官进爵，但他骑在驴背上捕获灵感的勤奋不也成就了“鬼才”之名吗？《雁门太守行》的华丽，千百年来从未沉睡，永远在诗史上大放异彩。 然而，不是所有经历风浪的人都能像李白、李贺那样劈波斩浪，不断前行，就像并不是所有经历了冬天的种子都能在初春悄然苏醒，有些早已在冬天还没划过之时就永远地沉睡了。虞姬的梦不就碎在了项羽那所谓的英雄气概里了吗？因为不师古法，有勇无谋注定了项羽的剑不待出鞘就败在刘邦的刀下。命运给了他挑战，给了他机会，他却招架不住。 历史这本大书，书尽了风流才子、气短英雄、刚烈壮士。而走出史书住在人们心里的，只有那些尽洒豪情将命运置于股掌中把玩的人。他们凭借刚强意志历经磨难，却永远能够在洪流中将在此站起的精神升华到天地之间，随着斗转星移，不断流转，流转...... 人生需要挫折，更需要蔑视挫折的勇气，在逆境中力挽狂澜，在坦途中平稳向前。迎着彻骨严寒，在高处不胜寒的山顶，嗅一朵梅的扑鼻芬芳。 在生命的冬季，绽放艳丽花朵，打点行装：在春天来临之前，为了冬日曾有的芬芳，渲染出一片葱茏！ 班级和谐才能好好学习 我们应该拥有一个和谐安宁的班级，才能好好学习。 如果把我们的班级比做一个团体，那我们就是团体中的核心力量。团队精神是团队的成员为了团队的利益和目标而互相协作。尽心尽力的意愿。是每个体利益与整体利益相统一从而实现组织高效率运作的理想学习状态，是一个高效班级中的灵魂，是一个模范班级难以琢磨的特质。 在一个富有凝聚力的班级中学习，会觉得心情比较舒畅，干劲也很足，大家的协作性也会增强，因此也能够创造出一些令人感到荣耀的事迹。对于一个班级来说，最需要的是具有优秀素质的成员。 热爱班级是创建一个和谐班级的前提，只有热爱班级的人，才能有荣辱与共的感情。真心实意的与班级同甘共苦。始终站在班级的立场克服自己利益的思想，时时处处从班级的利益为重。只有热爱班级的人，才能视班级的声誉为生命，自觉维护班级形象。对构件和谐班级有良好的促进作用。 作为班级中的一分子，如果不融入集体中，总独来独往，唯我独尊，必定会陷入漠然，无法体会也得不到右倾，挂乃同学的尊重。一个具有独立个性的人，必须融入其中，才能促进自身发展。 我们要真诚与人平等相处，对待每一个人，不管他是同学和老师。你周围每个人都可能对你的事业，前途产生关键性的影响，你的和善友好会给班级带来一股轻松快乐的气氛。可以使同学感到愉快。 生活在班级中，就必定与他人分工合作，分项成果，互惠互助。因此具有良好团队精神就显得尤为重要。小到集体，大到国家，团队精神都是非常重要的。举一个例子吧。以特殊的团队精神得名的微软公司，在产品研发时，有超过三千名开发工程师和测试人员参与，写出了75000万代码。如果没有高度同意的团队精神，没有参与者的默契与分工合作，研发工程是根本不可能完成的。还有相反的例子，有些公司，一项工程布置下来，大家明明知道不可能完成，但都不告诉老板。因为单正他们也做不完，大家索性也不努力去做事都花时间去计算怎么把这项工作的失败怪罪到别人的头上。正是这些人这样的工作作风，几乎会把公司拖垮。 在合作中，为了实现最重的目标，个人都需要放弃自己的一部分利益，但几乎每个人都有短视和仔细的缺点，不愿意更多的为他人考虑，缺乏分享精神。在班集体中，要勇于承认 他 们的贡献。如果借助别人的指挥和成果，就应该声明：如果得到了他人的帮助就应该表示感谢。这也是班集体的基本表现。 所以，我们想要构建一个和谐班级这些都是必不可少的！ 只有完善的集体，才能造就完善的人 老师们，同学们
晚上好，班级是师生之间朝夕相处，共同培育心智，沟通情感的社会场所，是一个变化多姿，生生不息的生命团体，由班级中每个成员的心理个性相互作用的基础上所形成的班整体氛围不公会不同程度地影响每个成员的情感，态度和价值观，还会影响整个班级的工作和效率，马克思说：“只有完善的集体，才能造就完善的人，”因此，建设一个健康和谐和班级氛围，是实现教育目标的重要保障，所以，今天我要演讲的是《怎样构造和谐班级》。
和谐是一个美丽迷人的字眼，因此，拥有一个和谐班级也是我们每个人老渴望得到的，所以我认为一个和谐的班级需要我们互相的团结友爱不是吗？老师与我们是团结友爱的，面舍不得耽误一堂课，舍不得请一天假，即使要打针吃药，也要坚持给我们上课，而师生之间的和谐相处，我认为应从爱心谈起，马克思说：“爱，是生活深处一朵炽热和火花，
如果你想感化别人，那你必须是个能鼓舞和推动别人的前进的人，爱学生是教师的天职，教师只有时时具有一颗爱心，才能使学生感到亲切.和谐.当师生在情感上产生共鸣形成尊师爱生的氛围时，才真正建立协调的师生关系。我们同学是团结互助的，使我们才有了学习上相互帮助，互相借鉴，相互探讨的所以要建造一个和谐班级是需要在家一直努力的，和谐班级是一种美，保护和谐班级也是一种美，因而我们只建和谐班级，就是先尊重老师，不讲粗语创造和谐的教学课堂，奏响师生生命的乐章。
老师们，同学们“天下在事，必行于事，让我们高度重视和谐班级，我们是班级和谐的受益者，更是和谐班级的创造者，让我们师生携手共同普一曲我们高一（2）班的和谐之曲用我们高一（2）班的同学们的华丽文笔为它填上优美的歌词，献上我们对高一（2）班最真诚的祝福！ | 
