用心做好每一件事 襄樊学院附属中学 杨艳艳 紧张而又忙碌的一个学年，伴随着期末考试的即将到来，又要告一个段落了。作为一名共产党员，回顾这一年来的工作，感觉自己能用心做好组织交给的各项工作，虽然很辛苦，但很充实。 用心落实每个环节 本学年我承担着八年级一个班的语文教学工作。工作中能认真结合学情备课授课，特别是结合学情有意在预习课、作文课、听写落实、课前作文推介等方面下了很多功夫，收到了不少可喜的成效。 作文课是本学年自己教学改革中的一个开拓创新的“试验田”，也是我个人觉得教学工作中最出彩的亮点。首先我将作文的写作分成点，先从片段练习开始，先做示范，再做知识讲解，然后做实际训练，最后做佳作交流，本学年重点提升的是学生的描写能力的提高、真情实感的挖掘和写作技法的运用。由于指导到位、讲评及时，我所带的班级在全国、全市、全校的各类作文大赛中佳作纷呈，让我真切体会到用心教学收效颇丰。 预习课是我校探讨“课堂有效性教学”的一个重点，作为共产党员，我积极落实这项教改课题：每个单元我都会按照单元教学重点引导学生自己从字词到文意进行课前预习，将预习课上得充实而有针对性，学生也从教师布置任务到自己拟定任务，有了更多的自主学习收获，班级学生的学习语文的兴趣和自主探究课文的能力在同年级都显得很出众。 课前作文推介是从七年级以来我一直坚持的好做法，本学年我开始有意让学生在选读文章时做好分类选读，按照写作内容分为学校生活、家庭生活、自然感悟、社会广角四大块，一方面让学生在学习中将个人作文的提升目标变得更明确，另一方面让学生对各类作文有更多的创作思路了解、创作技法参考，极大的提升了学生阅读和作文积累的兴趣。 听写落实方面我针对班内学生考试基础失分频发的薄弱点，利用每天的早晚自习前十分钟，随机进行听写测试，当天反馈，当天落实，学生们在一次次的听写训练中提升了知识的准确度，也养成了精益求精的好习惯。 对学生各类作业的批改和课下辅导，我也从不含糊。特别是我对每次作业批改都能做好情况汇总登记，一段时间内学生的作业、听写、背书等情况与考试成绩一对照，就能很明显的从这里找到学生成绩进步或后退的最真实、最有说服力的证据。对学生的认真作业、积极背书、认真听讲随时进行肯定和表扬，同时对学生中的思想问题，我总是不厌其烦的和她们进行沟通，每个月都能针对月考成绩和典型学生进行学法指导或思想激励，所以学生学习语文的兴趣还很浓厚。 因为我总考虑自己兼作行政，课余的时间肯定比普通教师少，所以我很注意抓住课堂时间，尽量让学生的每一节课、早自习、晚自习、补课都是充实的。 用心适应每个学生 4月份，年级里进行工作调整，考虑到年轻班主任经验不足的现实，我主动挑起了年级实验班班主任的工作。因为我知道学校在困难的时候，需要每一个共产党员冲在前面。我是共产党员，我就需要冲在前面！ 其实，班主任工作对于我这样一个从教20年、担任班主任管理工作十余年的老教师来说，实在算不上什么。但在繁杂的各项教学、行政管理工作同时，再来干，就显得格外的辛劳。特别是我们这样的寄宿制学校的班主任，每天都要“五到”、“三查”，每天的强负荷工作总是让人感到很劳累。但是看看周围的年轻同志们，想想自己的党员身份，任何怨言和牢骚都化为了乌有。 不过最让人头痛的是当持续两个多月的辛劳过后，我发现事情并不都是如人所愿的。 班级小组竞争，是我们班级一建立就开始实行的活动。小组的成员我也都尽量安排的兼顾各类，关键是小组长的任命，我还是挑了又挑，选了又选的，自认为会是工作中自己的得力助手。可是一个月之后的例会就让我犯了难：全班8个小组长，有5个都在提意见，有的是抱怨组员懒惰不写通讯稿、不爱发言，有的是抱怨组员劳动不积极，有的是抱怨组员作业上交不积极……影响小组积分，甚至有的组长还提出辞职申请，要撂挑子不干了。因为这个班的学生成绩都比较优秀，我原想个人素质也应该比较高，但事实并不如我期望，他们一样有缺点、有不足，一样有自私、有娇气……刚一遇到这些问题时，我生气的只想放弃——不进行小组竞赛，改为个人竞争。但静下心来仔细想想，现在班级刚建立，学生之间的磨合期、包容度还没有达到预期目标，这样中途放弃，岂不是不利于班级合力的形成？特别是学生本来就比较自私，改为个人竞争后，势必会让这种自私变得更加厉害。于是，我一面坚持把活动开展下来，一面分批召开各小组会议，让各小组成员开诚布公的当面指出问题、当面接受批评建议，把所有问题都摊开来商量解决的办法，于是小组长的赏优罚劣办法出来了，组员积极落实小组学习、宣传、劳动等活动的积极性上来了，更重要的是小组的成员开始相互监督、相互学习，极大促进了班风学风的创建。 同时对问题学生的处理，是我在接手班级之前没有充分预料到的。因为在我看来，这样的优秀学生出问题是几乎为零的。所以我一开始就在班上宣布如果违纪达到三次就要自动出局。但一个星期的工作之后，我就发现这个要求对他们中的“落后分子”还显得太不切合实际，于是我开始奖惩结合，给问题学生“复活”的机会——写通讯稿、课堂积极发言、主动为班级做好事等。一个月的进程中，我看到了问题学生的进步，也为自己的工作感到欣慰。 我知道我是班主任，班里的每个人都是家长交给我的责任；我是共产党员，班级管理是学校交给我的又一项重任，不论工作有多辛苦，我都要把他干好，要让每个学生在这里收获成长和幸福。 用心架好每座桥梁 我校干部少，工作重，为了更好的抓好各项工作的落实，学校安排我担任八年级的年级蹲点领导。作为年级组里为数不多的一名老教师，一名共产党员，一位蹲点干部，我知道我要在群众和学校之间架起理解和共进的桥梁。 年级的语文学科牵头工作，考虑到同头教师的年轻性，一年来我一直坚持手把手的教她们如何上新课、上难课、上复习课，每单元授课前进行集体备课说课，每次月考后进行认真总结分析，复习备考有年级学科复习计划，复习进度一致，复习考点要求一致，工作尽量细化到周、到天。因为我一直坚信一枝独秀不是春。 年级中的班级管理工作，考虑到八年级的学情特殊、课程的难度加深等实际问题，我继续一如既往的积极协助各个班的班级管理工作：八二班学生迷恋上网严重，我就深夜和同事们一起从襄城到樊城逐个网吧搜寻孩子；八三班学生与科任教师之间抵触情绪严重，我就主动下班和学生交心、组织班级学生召开专题会议纠正学生的不良风气、创建和谐的师生关系；八四班学生学科成绩两级分化严重，我就协助班主任积极鼓励学生树立信心，调整心态，把目标放长远些……不过在问题面前，因为有全体八年级老师没有退缩，没有抱怨的共同努力，想办法、想对策，所有的问题都在一件件被解决着，年级的各项工作开展的有序而出色。 年级教师的管理工作，我们继续执行了例会制，周周商议解决学生中出现的问题，年级教师按学科分成小组，按班级分成小团队，教师间的互学互比意识很强，学校的各类大小型活动，我们年级的教师都能齐上阵，下到班级、下到寝室，整个年级的教风正，不论是学习竞赛还是文艺体育竞赛师生的热情和成绩都不错。9月的诗歌朗诵赛、10月的歌咏比赛、3月的作文比赛、4月的广播操比赛……我们都向全校师生展示了八年级的风采。 年级的教师值班工作，我主动承担了周六周日最艰巨的时间段，其实在我们年级里值班工作没有人推脱，甚至在很多关键时间段很多教师都忙碌在教室、办公室、寝室里，所以在这样的团队里蹲点，我总是感到很骄傲、很安心。 学校办公室是一个服务性、协调性很强的部门，一年中我积极安排时间推进自己分管的工作，工资、人事、宣传、党务……每样工作都力求不拖拉不出错，特别是学校各种大型活动需要我配合的，我都会认真起好纽带作用。虽然每天都是早出晚归，甚至节假日也要加班整理材料，但我始终坚信自己是一名共产党员，组织上多年的培养就是需要在这样的关键时候，我们能为学校尽上自己的微薄之力。 其实，每一项荣誉都离不开同事们的共同努力，我想荣誉永远属于大家，成功永远属于集体。更何况每个人的精力是有限的，每个人的能力也有高有低，我深知一年来我也有很多工作中的不足和缺漏需要改进。但我也相信有全体同仁的帮助和支持，我一定能在今后的工作中迈出更加坚实脚步。 | 
