以人为本，方显教育真义

2011年11月23日下午16时，我校高中部全体英语教师在阶二参加了湖北省普通高中英语第一次网络研训活动。

此次研修活动中，湖北省教学研究室专家扈华唯老师作了题为《高中英语课程目标的重建》的视频讲座。

扈老师首先提出，教育的目的指向人，应实行以人为本的教育，把学生的个性发展当作全部教育工作的唯一出发点与归宿。他结合大量生动的范例，对教育目标的层次关系、实践中的英语课程目标、英语教育目标的设计、教学目标设计原则等四个问题进行了阐述。他指出，英语课程目标是由教育目标、培养目标、课程目标与教学目标组成的。在谈到教育培养目标时，他引用了一位老师的话，“我们在学校培养的人，他们始终要走向社会，要成为社会的一份子，如果只是为了提高升学率而进行教育，那就是对教育的简单化，甚至是功利化。”

扈华唯老师同时指出了在基础教育实践中存在的偏颇与不足，以及现阶段教师在教学目标设计中存在的主要问题。针对英语教学目标设计中存在的普遍问题，扈老师结合实例进行分析，总结出了教学目标设计的原则和优秀教学目标设计的特点。扈老师认为，一位优秀的教师应该具备把课程目标转化为教学目标的能力，在教学过程中能提炼教学目标的能力。最后，扈老师总结道，教师心中的教育教学目标需要重建，老师应该把教育目标融入到教学目标中去，并在教学目标中体现出来，老师在教学目标的叙写时要通盘考虑，全面分析。

在之后的互动环节里，扈老师针对大多数老师提出的“如何在教学中具体有效地实现情感教学目标”这一问题进行了详细解答。他认为，情感教学目标要在语言技能提高的过程中实现。语言是文化、思想、情感的载体，在教学中，要注意学生积极的情感态度的培养，使他们体验学习的快乐，成功的喜悦。有了情感的交流，语言技能自然提高。

活动最后，扈华唯老师就大家普遍关心的典型问题一一进行解答。现场互动不断，高潮迭起。

通过本次研训活动，我校教师表示受益匪浅。大家结合自身的教学设计反思“教学目标”的设置是否符合新课程的目标，并积极思考如何在今后的教案书写中写出符合新课程要求的正确的教学目标，真正做到以人为本。

高中英语教研组  艾方方

2011.11.24